FULLTEXT01

7 kulturanalysen för personalen, där, dom som skriver då på skolorna, har vi8 kommit på eller börjat använda – vissa av oss i alla fall – att man har9 återkommande informationsträffar under själva processen från det att man10 skriver brevet till det att rapporten kommer ut, så att den inte glöms bort.11 Och sen har vi också testat på nu att ha remiss, skicka ut remiss, utan12 någon färdig slutdiskussion, utan att diskussionen kommer först efter13 remissvaren och efter att personalen har fått säga sitt. Så att det blir lite mer14 engagemang där också. Och utav detta så blir det ju också,15 utvecklingsområdena är ju inte alls klara, när, när rapporten går ut på remiss,16 utan personalen ska ha chansen då att kunna påverka även det har vi tänkt.17 Och sen är det ju frågan hur vi ska göra med dokumentanalyserna då på de18 olika skolorna då, för att få engagemang där också. Så att vi känner väl att vi19 hade diskuterat det här, hur ska man få kulturanalysen att få ett genomslag,20 ett riktigt genomslag, hos personalen på skolorna 133 .I Text 4 framställs systematisk grundlighet som något i sig betydelsefullt ochdenna grundlighet antas som en sorts påtryckningsmedel med underförståttsyfte att var och en i verksamheten inom sig och innerligt skall känna arbetetsutgångspunkter. Hela tiden så nämns det [6]. Skolutveckling görs härmed till enavsiktlig infiltrering och propaganda.Text 41 Lärare: Vi började den här utvecklingsgruppen med att gå igenom den här2 kulturanalysen sida för sida, blad för blad. Och vi bjöd in X och Y som har3 gjort den också för att ge sin syn. Så att den ligger ju väldigt grundligt förankrad4 om man säger. Först och främst hos oss då i utvecklingsgruppen och sedan har5 ju vi utarbetat vad vi sedan jobbar med då bland resten av personalen. Men6 hela tiden så nämns det att det är … den här ligger till grund för detta, så att7 alla … alltså man skall känna att det är ju det här som startar upp, om man8 säger. 134Sammandrag/ Ritual mot kaosSkolutveckling förknippas i flera fall med en sorts liturgi. Proklamationer ombetydelsen av en sådan liturgi i skolutvecklingsarbetet hänvisar vanligtvis till vadsom går att beskriva som ett självändamål, nämligen att motverka desintegrationoch känslor av alienation i skolutvecklingsarbetet som sådant.133 transkription av videoinspelad videokonferens med deltagare från de båda projektkommunerna134 transkription av samtalsintervju i grupp med lärare146