tc çukurova üniversitesi sosyal bilimler enstitüsü resim ... - Kütüphane
tc çukurova üniversitesi sosyal bilimler enstitüsü resim ... - Kütüphane
tc çukurova üniversitesi sosyal bilimler enstitüsü resim ... - Kütüphane
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
31<br />
Resim.25. Raffaello, Madonna<br />
Resim.26. Raffaello, Sixstine<br />
1506, Uffizi, Floransa. Madonnası, 1516.<br />
“1506 yılında, önünde iki çocuğu tutan Madonna resmini boyadı. Bu<br />
eseri ile erken-klasik üsluptaki ilk resmini meydana getirmiş oldu.<br />
Raffaello bu resminde üç figürü bir üçgen içine yerleştirdi. Arkadaki<br />
manzarada Meryem’in iki yanına gelecek şekilde, iki ince ağaç simetrik<br />
olarak konulmuştur. Arka planda da uzak tepeler yer almaktadır.<br />
Kompozisyonda hareketli duruşlar görülmez. Fakat klasiğin bütün<br />
denge ve ölçülülüğü vardır. Sixtine Madonnası (13. <strong>resim</strong>) adlı<br />
eserinde, hareketler değişmiştir.<br />
Raffaello kendinden öncekilerin bütün fizyonomi, anatomi ve perspektif<br />
bilgilerine sahipti ve bunların sentezini başarı ile yapmıştı. Fakat o bu<br />
dünyaya ait değerlerini, kutsal olanın emrinde kullanıyordu. O, gerçeğin<br />
üstünde olanı, gerçeği inkâr etmeden oluşturuyordu. Fikir ve ideal,<br />
gerçekten daha fazla önem kazanıyor ve realizm idealizme<br />
dönüşüyordu. İdealin doğuşu hususunda Raffaello kafasını yormamıştı.<br />
Esasen antik-klasik de, bir seçme düşüncesine dayanıyordu. Burada<br />
önemli olan, bir çok izlenimin sentezi ve sonuç olarak sanatçının hayal<br />
gücü idi. Bunun bir diğer anlamı, gerçek ve denge fikriydi. Bu anlayış<br />
vaktiyle antik-klasik sanatı yarattığı halde, Rönesans’ta kilise sanatını