DOĞANIN STEMİNE KULAK VERİN

ÜNİTE
KAVRAMLARI VE
SEMBOLLERİ
ÖĞRETİM YÖNTEM VE
TEKNİKLERİ
ARAÇ VE
GEREÇLER
GÜVENLİK TEDBİRLERİ
Hava kirliliği
Oksijen
Karbondioksit
Geri dönüşüm
Proje temelli öğrenme
Yaparak yaşayarak öğrenme
Stem öğrenme modeli
Tasarım odaklı düşünme
Modelleme
Geri dönüşüm
malzemeleri
Yapıştırıcı
Silikon
Çeşitli büyüklükte kutu
Pipet
Karton
Pet bardak
Vazelin
Çubuk
Yapılan çalışmalar öğretmen
ve aile gözetiminde
yapılacaktır.
1.DİKKAT ÇEKME/ İLGİ UYANDIRMA (ENGAGE)
Bu alanda işleyeceğimiz konuya uygun olarak bir masal, şarkı, fıkra, fotoğraf vb. bir öğeden yola çıkarak
öğrencimizin konuya ilgisinin uyandırılmasını sağlayacağız. Kullanacağımız öğeden yola çıkarak öğrencilerimizin
ön bilgilerini yoklayacak ve düşünmelerini sağlayacak sorular yönelteceğiz.
https://www.youtube.com/watch?v=Wd0FzQTDM90
Hava kirliliği animasyon
Sevgili çocuklar, animasyonumuzu izlediniz
1.Animasyonda hangi çevre sorunu anlatılıyor?
2.İzlediğiniz animasyonda neye vurgu yapılmış?
3.Hava kirliliğinin zararları nelerdir?
4. Hava kirliliğini biz nasıl önleriz?
5. Hava kirliliğini toplumlar nasıl önler?
6.Geri dönüşüm ile doğaya nasıl bir katkıda bulunuruz?
Mehmet 11 yaşında 5.sınıf öğrencisi. Doğayı seven ,çevresel sorunlara duyarlı olan bir birey .Yaşadığı şehirde,
nefes almakta zorluk çekiyor. Gökyüzüne baktığında dumanlı bir hava görüyor. Soluduğu havanın ne kadar
temiz olduğu hakkında bir bilgisi yok. Bu soluduğu havadan da hiç memnun değil.
Senin görevin;
Mehmet’in yaşamış olduğu bu problemi tespit ederek bir tasarım geliştirmen,
Mehmet’in yaşadığı bu probleme çözüm üreten tasarım tasarlaman