DOĞANIN STEMİNE KULAK VERİN

Doğal afetler
Orman yangını
Geometrik şekiller
yapı oluşturma
Proje temelli öğrenme
Yaparak yaşayarak öğrenme
Stem öğrenme modeli
Tasarım odaklı düşünme
Modelleme
Kürdan, nohut,
yapıştırıcı
Karton makas
Yapılan çalışmalar öğretmen
gözetiminde yapılacaktır
1.DİKKAT ÇEKME/ İLGİ UYANDIRMA (ENGAGE)
Bu alanda işleyeceğimiz konuya uygun olarak bir masal, şarkı, fıkra, fotoğraf vb. bir öğeden yola çıkarak
öğrencimizin konuya ilgisinin uyandırılmasını sağlayacağız. Kullanacağımız öğeden yola çıkarak öğrencilerimizin
ön bilgilerini yoklayacak ve düşünmelerini sağlayacak sorular yönelteceğiz.
https://youtu.be/Vs9CbT-vxao Devriye Aracı itfaiye kamyonu ve polis arabası ve Orman Yangını | Kamyonlar çocuklar
için çizgi film
https://youtu.be/j7Iz33Z9ZUg Temiz Ormanlar (Orman Dostları Eğitici Çocuk Çizgi Film)
Sevgili öğrenciler çizgi filmleri izlediniz ;
1.Sizce izlediğiniz çizgi filmler hangi konu ile ilgili?
2.Karşılaşılan sorunlar nelerdir?
3. Bu sorunlara karşı neler yapmalıyız?
4. Hangi çözüm yollarını önerebilirsiniz?
Esila’nın babası yangın gözetleme kulesinde çalışan bir memurmuş. Ailesiyle birlikte bütün zamanını kulede ve
kuleye bitişik ormanda geçiriyormuş. Yaptıkları iş büyük sorumluluk gerektiriyormuş. Ancak gözetleme kulesi yeterince
yüksek ve geniş olmadığından çalışırken sıkıntılar yaşıyorlarmış.Babası inşaat işlerinden de anlıyormuş fakat tasarımı
hakkında fikri yokmuş. Esila babasına yardımcı olmak istiyormuş. Ama tüm ihtiyaçlarını kolayca karşılayabilecekleri
bir kule nasıl olmalı karar veremiyorlarmış.
Esila’ya nasıl yardımcı olabiliriz?
Esila’nın bu sorununa çözüm yolu bulmak sizin göreviniz.
Sevgili öğrenciler ………………………………..dinlediniz/okudunuz/gördünüz;
1.
2.
3.
4.
5.
Orman şarkısı
2.KEŞFETME (EXPLORE)
Bu aşamada öğrencilere ana disiplin ile ilgili etkinlikler ve deneyler gerçekleştirilir. Tasarım süreçlerine girilmez.
Ana disiplin kazanımları çoğunlukla bu alanda elde edilir.