DOĞANIN STEMİNE KULAK VERİN

Stem eğitim modeli Problem
tabanlı öğrenme
Mühendislik tasarım
yöntemi
1,5 lt pet şişe, 1 kğ
toprak, 2 adet meşe
palamudu
Bu süreçteki çalışmalar aile ve
öğretmenin gözetiminde
güvenlik tedbirleri alınarak
yapılacaktır
1.DİKKAT ÇEKME/ İLGİ UYANDIRMA (ENGAGE)
Bu alanda işleyeceğimiz konuya uygun olarak bir masal, şarkı, fıkra, fotoğraf vb. bir öğeden yola çıkarak
öğrencimizin konuya ilgisinin uyandırılmasını sağlayacağız. Kullanacağımız öğeden yola çıkarak öğrencilerimizin
ön bilgilerini yoklayacak ve düşünmelerini sağlayacak sorular yönelteceğiz.
https://youtu.be/1lfxRIZtXVk
Sevgili öğrenciler videoyu izlediniz ;
1.Sizce dinlediğiniz/izlediğiniz video hangi konu ile ilgili?
Ayşe, tatil için Antalya ya anneannesinin yanına gitmek için yola çıktı. Ailesi ile birlikte sabah erkenden yola çıktılar.
Çok heyecanlıydı. Güzel bir yolculuğun ardından anneannesine ulaştılar. Ayşe biran evvel sabah olsun istiyor,denize
gidip yüzmek istiyordu. Sabah erkenden uyandı ve camın kenarına geçip denizi ve ucsuz bucaksız ormanları izlemek
istedi. Fakat gördüğü manzara karşısında çok şaşırdı ve üzüldü. Yemyeşil ormanların yerini simsiyah bir manzara
almıştı. Odasından koşarak çıkan Ayşe dolu gözlerle kahvaltı hazırlayan anneannesinin yanına gitti. Anneannesine
ormanlara ne olduğunu sorduğunda aldığı cevap karşısında çok üzülen Ayşe ormanların yanarak kül olduğunu
duyduğunda göz yaşlarına hakim olamadı. Bu durumu değiştirmesi gerekiyordu. Neler yapabilirim diye düşünmeye
başladı.
2.KEŞFETME (EXPLORE)
Bu aşamada öğrencilere ana disiplin ile ilgili etkinlikler ve deneyler gerçekleştirilir. Tasarım süreçlerine girilmez. Ana
disiplin kazanımları çoğunlukla bu alanda elde edilir.