DOĞANIN STEMİNE KULAK VERİN

ÜNİTE
KAVRAMLARI VE
SEMBOLLERİ
ÖĞRETİM YÖNTEM
VE TEKNİKLERİ
ARAÇ VE
GEREÇLER
GÜVENLİK
TEDBİRLERİ
Geri dönüşüm
Tasarruf
Tüketim
STEM eğitimi yaklaşımı,
problem tabanlı öğrenme,
sorgulama tabanlı
öğrenme, Karton, makas,
cetvel, kalem, yapıştırıcı,
artık
Atık kutular
Karton
Makas
yapıştırıcı
Yapılan çalışmalar
öğretmen
gözetiminde yapılacaktır.
Makas kullanımına dikkat
edilecektir.
1.DİKKAT ÇEKME/ İLGİ UYANDIRMA (ENGAGE)
Bu alanda işleyeceğimiz konuya uygun olarak bir masal, şarkı, fıkra, fotoğraf vb. bir öğeden yola çıkarak
öğrencimizin konuya ilgisinin uyandırılmasını sağlayacağız. Kullanacağımız öğeden yola çıkarak
öğrencilerimizin ön bilgilerini yoklayacak ve düşünmelerini sağlayacak sorular yönelteceğiz.
https://youtu.be/b2EKsRx3DTE küresel ısınma animasyon
https://youtu.be/D7qiq2tfy4o Küresel Isınma- Nane ile Limon TRT Çocuk
https://youtu.be/F4i4ca84xis ve https://youtu.be/1SiMpWkrVyY İklim Değişikliği ve Küresel Isınma TEMA
Vakfı eğitici film
https://youtu.be/aGYjEyHBUTA İklim Değişikliği filmi
Sizce
1.Videonun konusu nedir?
2.İklim değişikliği hakkında neler öğrendiniz?
3.İklim değişikliğinin nedenleri nelerdir?
4.İklim değişikliğini nasıl önleriz?
Merve 2.sınıf öğrencisiymiş. Babası tarımla uğraşan bir çiftçiymiş. O yıl yağışların azalması ve
havaların çok sıcak geçmesinden dolayı köylerinde sulama kanalları kurumuş. Sulama kanallarına can suyu
getirerek sorunu çözmüşler. Ancak bu geçici çözümlerden ziyade başka tedbirler alması gerektiğini
biliyormuş. Ne olmuştu da dereler ve sulama göletleri kurumuş yok olmuştu. Merve öğretmeninden buna,
iklim değişikliğinin ve küresel ısınmanın neden olduğunu öğrenmiş. Çözüm üretmek istiyormuş fakat ne
yapacağını bilmiyormuş.
Senin görevin Merve’nin farkındalığını geliştirmek ve bir tasarım yapmak.
Sevgili öğrenciler ………………………………..dinlediniz/okudunuz/gördünüz;
1.
2.
3.
4.
5.
6.