DOĞANIN STEMİNE KULAK VERİN

1.DİKKAT ÇEKME/ İLGİ UYANDIRMA (ENGAGE)
Bu alanda işleyeceğimiz konuya uygun olarak bir masal, şarkı, fıkra, fotoğraf vb. bir öğeden yola çıkarak
öğrencimizin konuya ilgisinin uyandırılmasını sağlayacağız. Kullanacağımız öğeden yola çıkarak öğrencilerimizin
ön bilgilerini yoklayacak ve düşünmelerini sağlayacak sorular yönelteceğiz.
https://youtu.be/hAoHiDvLjQ4 Toprak Dersem Çık-Yavru Tema
https://youtu.be/YgHsotdrBqU TEMA Vakfı - Haydi Toprak Hakkında Konuşalım
Sevgili öğrenciler videoları izlediniz ;
1.Sizce izlediğiniz videolar hangi konu ile ilgili?
2.Karşılaşılan sorunlar nelerdir?
3. Bu sorunlara karşı neler yapmalıyız?
4. Hangi çözüm yollarını önerebilirsiniz?
Nehir bir köyde yaşıyor çiftçilik yapıyorlardı. Bir gün Nehir anne ve babasının sohbetine kulak kabarttı.
Babası : _
-Köyde eskiden hayvancılık yaygındı. O zamanlar tarlalarda organik gübre kullanırdık. Şimdi hayvancılık iyice azaldı,
artık kimyasal gübre kullanıyoruz, dedi.
Nehir :
- Babacığım kimyasal gübre kullansak ne olur ki? Diye sordu. Babası:
- Kimyasal gübrelerin yoğun kullanımı toprağın pH seviyesini azaltır, zararlılarda bir artışa neden olur ve toprakta
bulunan faydalı mikropları ortadan kaldırır. Bu durumda da daha düşük besin değerli, daha tatsız meyve ve
sebzelerle karşı karşıya kalırız.
Nehir bu duruma çok üzüldü. Bu soruna nasıl bir çözüm bulabileceğini düşündü.
Çocuklar Nehir’e nasıl yardımcı olabiliriz?
Senin görevin, Nehir’in bu sorununa çözüm yolu bulman.
Sevgili öğrenciler ………………………………..dinlediniz/okudunuz/gördünüz;
1.
2.
3.
4.
5.
6.
2.KEŞFETME (EXPLORE)
Bu aşamada öğrencilere ana disiplin ile ilgili etkinlikler ve deneyler gerçekleştirilir. Tasarım süreçlerine girilmez.
Ana disiplin kazanımları çoğunlukla bu alanda elde edilir.