DOĞANIN STEMİNE KULAK VERİN

Doğa olayları
Teknoloji
Orman
Geometrik şekil ve cisim
Proje temelli öğrenme
Yaparak yaşayarak öğrenme
Stem öğrenme modeli Tasarım
odaklı düşünme
Modelleme
Geri dönüşüm malzemeleri
Pet şişe,makas,karton,
kutu,yapıştırıcı,pipet,
Yapılan çalışmalar öğretmen
gözetiminde yapılacaktır.
1.DİKKAT ÇEKME/ İLGİ UYANDIRMA (ENGAGE)
Bu alanda işleyeceğimiz konuya uygun olarak bir masal, şarkı, fıkra, fotoğraf vb. bir öğeden yola çıkarak
öğrencimizin konuya ilgisinin uyandırılmasını sağlayacağız. Kullanacağımız öğeden yola çıkarak öğrencilerimizin
ön bilgilerini yoklayacak ve düşünmelerini sağlayacak sorular yönelteceğiz.
https://www.youtube.com/watch?v=uS-dTzQ9LAw
Sevgili öğrenciler videoyu izlediniz ;
1.Sizce izlediğiniz video hangi konu ile ilgili?
2.Karşılaşılan sorunlar nelerdir?
3. Bu sorunlara karşı neler yapmalıyız?
4. Hangi çözüm yollarını önerebilirsiniz?
Deniz 8 yaşında 2.sınıf öğrencisidir. Deniz ve ailesi bu yaz tatilinde her yazdan farklı olarak yeni bir tatil planı yaptılar. Ormanda kamp
yapmaya karar verdiler..Ama bir çok yerde başlayan yangın onlarında kamp alanının yakınlarına gelmiştir.Yangın o kadar hızla yayılmıştır ki pek
çok orman alanına müdahale edilememiştir.Deniz bu duruma çok üzülmüştür.
Deniz orman yangınlara nasıl çözüm bulacağını düşünmeye başladı.
Çocuklar Deniz’e nasıl yardımcı olabiliriz?
Senin görevin ,Deniz’in bu sorununa çözüm yolu bulman.
2.KEŞFETME (EXPLORE)
Bu aşamada öğrencilere ana disiplin ile ilgili etkinlikler ve deneyler gerçekleştirilir. Tasarım süreçlerine girilmez.
Ana disiplin kazanımları çoğunlukla bu alanda elde edilir.