DOĞANIN STEMİNE KULAK VERİN

Bitki
Teknoloji
Geometrik şekil ve cisim
Proje temelli öğrenme
Yaparak yaşayarak öğrenme
Stem öğrenme modeli
Tasarım odaklı düşünme
Modelleme
Artık kağıtlar,endemik
bitki tohumu,tabak,pet
şişe,su,mutfak robotu
Yapılan çalışmalar öğretmen
gözetiminde yapılacaktır.
1.DİKKAT ÇEKME/ İLGİ UYANDIRMA (ENGAGE)
Bu alanda işleyeceğimiz konuya uygun olarak bir masal, şarkı, fıkra, fotoğraf vb. bir öğeden yola çıkarak
öğrencimizin konuya ilgisinin uyandırılmasını sağlayacağız. Kullanacağımız öğeden yola çıkarak öğrencilerimizin
ön bilgilerini yoklayacak ve düşünmelerini sağlayacak sorular yönelteceğiz.
https://www.youtube.com/watch?v=DcddrupoL8E
Sevgili öğrenciler videoyu izlediniz ;
1. Sizce izlediğiniz video hangi konu ile ilgili?
2. Endemik bitkilerin korunmasıyla ilgili hangi çözüm yollarını önerebilirsiniz?
Elif 2.sınıfa gidiyordu.Elif arkadaşlarıyla pikniğe gidecekti.Çok heyecanlıydı.Okulda toplanıp yola
çıktılar.Piknik alanına vardıktan sonra öğretmenleri önce çevre incelemesi yapacaklarını söyledi.Bulundukları alan çok
güzeldi.Elif etrafı incelerken daha önce görmediği ve çok güzel kokan bir bitki buldu.Öğretmeni bu bitkinin endemik bir
bitki olduğunu yani belirli alan ve bölgelerde yetiştiğini söyledi.Onları korumamız gerektiğini belirtti.Elif endemik
bitkileri nasıl koruyabileceklerini düşündü.
Çocuklar Elif’e nasıl yardımcı olabiliriz?
Senin görevin ,Elif’in bu sorununa çözüm yolu bulman.
2.KEŞFETME (EXPLORE)
Bu aşamada öğrencilere ana disiplin ile ilgili etkinlikler ve deneyler gerçekleştirilir. Tasarım süreçlerine girilmez.
Ana disiplin kazanımları çoğunlukla bu alanda elde edilir.