DOĞANIN STEMİNE KULAK VERİN

https://youtu.be/jhJvOADwIzo
Videosu öğrencilere izletilir.
1.Videonun konusu nedir?
2. Orman yangınları hakkında neler öğrendiniz?
3. Orman yangınları kirliliğinin nedenleri nelerdir?
4. Orman yangınları kirliliğini nasıl önleriz?
3.AÇIKLAMA (EXPLAIN)
Bu aşamada öğretmen tarafından ana disiplin kazanımları öğretim programına uygun olarak öğretilir. Öğrencilerin
elde ettikleri kazanımlarıifade etmeleri beklenir. Öğretmen gözetiminde araştırma yapmalarına izin verilir.
Araştırması sırasında öğretmeninden destek alarak teknolojiyi kullanması istenebilir..
Çevrenin doğal ve yapay çevre unsurlarından oluştuğunu, yapay unsurların insanlar tarafından oluşturulduğu, doğal
unsurların ise doğada kendiliğinden doğada oluştuğunu ifade edildi. Ormanların doğal unsurlar olduğu ifade edildi.
Orman yangınları ile yok olan ormanlarımızın yerine yeniden ormanları oluşturmak için meşe palamudu ekimi
yapılacaktır. Meşe palamudunun canlı bir varlık olduğu ve canlıların yaşaması için suya,oksijene ve toprağa ihtiyaç
olduğu ifade edildi. Meşe palamudu ekimi etkinliğinde gerekli olan malzemelerin temini ile kg ve gr kavramları
kullanılarak pet şişeye toprak konulmuştur. Toprağın üzerine iki adet önceden suya ıslanmış meşe palamudu toprağın
üzerine yerleştirilir ve üzerine tekrar yarım kg toprak ilave edilir. Sıvı ölçülerinden lt ve ml kavramları tekrar edilerek
toprağın üzerine 500 ml su ilave edilerek meşe palamudu tüplemesi yapılmıştır.
4.DERİNLEŞTİRME (ELABORATE)
Bu aşama ana disiplin ile diğer disiplinlerin tam olarak bütünleştiği aşamadır. Bu aşamada mühendislik tasarım
süreçleri takip edilir. Öğrencilerden tasarım odaklı çalışmaları ve bir ürün elde etmeleri istenir.
Bu aşamada öğrencilerden, Ayşe ‘nin yaşadığı sorunlar için bir tasarım yapmalarını isteyeceğiz.
Yaşanan sorunlardan biri olan orman yangınlarına bir çözüm olmalı diyerek çözüm önerileri düşünmelerini ve bunları
tasarlamalarını isteyeceğiz.
Ayşe için bir çözüm bul.