INDHOLD INDLEDNING ...
INDHOLD INDLEDNING ...
INDHOLD INDLEDNING ...
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
netværksinternetsider. I kontrast til produktannoncen, hvor troværdighed kom gennem<br />
brug af ekspertudtalelser, der lånte produkter legitimitet gennem deres autoritet, er<br />
legitimitet her forbundet med at opnå en accept i fællesskabers nivellerede relationer:<br />
Reklamen bliver autentisk ved at blive bricolage.<br />
Folklore<br />
Folkeeventyrets ’Der var engang...’ er nok det mest genkendelige, men også paradoksale<br />
eksempel på det, man kan kalde folklorens performativitet, som jeg vil beskrive nærmere<br />
i det kommende kapitel, for i min analyse at kunne påpege folkloristiske træk i de virale<br />
reklamer. Pointen med den formulariske indledning til mange eventyr er nemlig<br />
øjeblikkeligt at vise læseren, at der nu skal fortælles om noget, som ikke kunne foregå i<br />
den virkelige verden, hvilket vil sige, at fortælleren med blot tre ord straks indskriver sig<br />
i folkeeventyrets genrekonventioner. Samtidig er det også en iscenesættelse af<br />
fortælleakten som performance, adskilt fra hverdagen. Med ’Der var engang...’ indgår<br />
læser og fortæller en kontrakt om, at historien er fiktion, og at personerne kan være både<br />
mennesker, overnaturlige væsner som hekse, trolde og drager eller dyr, der opfører sig<br />
som mennesker. Samtidig forventer man af eventyrfigurer, at de som karakterer er<br />
entydige. De er enten gode eller onde - man er aldrig i tvivl om, hvem der er helten, og<br />
hvem, der er fjenden. Publikum får som regel ikke noget præcist at vide om, hvor og<br />
hvornår fortællingen foregår, men det forventes heller ikke af et eventyr. I det øjeblik<br />
'Der var engang...' ytres, bliver kontrakten mellem læser og fortæller indgået om, at man<br />
nu træder ind i en verden, hvor fantastiske ting kan ske. 26<br />
Folkeeventyrets genredefinitioner er velkendt for de fleste danskere, der har haft<br />
dansk i gymnasiet. Men man kan sige, at denne velkendte strukturalistiske læsemåde er<br />
26 (Ed. Lene Andersen et.al.), "Hvad er et eventyr?", http://www.dagligliv.dk/wm142586, Dagliglivets<br />
Kulturliv, Dansk Folkeindsamling 2011<br />
NB! Samtlige internetlinks i indeværende opgave er eftertjekket 26-11-2011 kl. 12.05, hvorfor der herefter<br />
ikke vil optræde yderligere tidsangivelser end 2011 ved fortløbende notehenvisninger, medmindre der er<br />
angivet et præcist publikationstidspunkt<br />
16