Europa for alle - AESAEC

Modul 1:
Indhold 1
Temaer
Mål
Opvarmning:
Modul 1 – EU og dets betydning for ældre borgere
Dušana Findeisen (The Slovenian 3 rd Age University/SI)
EU og dets betydning for ældre borgere
Sagde du EU? Sagde du ældre europæiske borgere?
Forstå EU’s mål og funktioner samt dets integrationsprocesser
EU’s institutioner – deres opgaver og samspil
Demografisk aldring og aldrende samfund i Europa
Hovedtemaer for ældre borgere, og hvorledes temaerne tackles af EU’s
institutioner
Ældre borgere og deres repræsentanter på europæisk plan.
Efter dette afsnit vil man
forstå den gradvise udvikling af ideerne om europæisk integration.
kende EU’s vigtigste institutioner og rådgivende instanser, deres opgaver,
funktioner og indbyrdes samspil.
forstå hvordan EU’s og de nationale lovgivninger, også i spørgsmål om
ældre borgere, relaterer til hinanden.
være klar over, hvad demografiske ændringer, aldrende samfund og aktiv
alderdom er, og hvilken betydning de har for ældre menneskers liv.
være bekendt med de største NGO’er og europæiske netværk, der
repræsenterer ældre mennesker, og hvad de kan gøre for en.
Ældre menneskers tilfredshed med livet afhænger af, hvor godt de er integreret i samfundet
(Fra teori om aktiv alderdom. 1972)
EU – hvad siger det dig? Hvad er dine personlige erfaringer
med EU? Synes du, at det var en god ide at danne EU?
Hvad synes du om dit lands medlemskab af EU?
Brug et par minutter på at overveje disse spørgsmål og
diskuter dine svar med andre.
1.1.1. Forståelse af EU’s rolle og dets integrationsprocesser
Vi må erkende, at mange europæere - unge, midaldrende og ældre - ikke har en tilstrækkelig
indsigt i EU og dets institutioners opgaver og funktioner. De er heller ikke klar over den gradvise
dannelse af EU. Det kan skyldes, at „EU er et foretagende som var startet af en lukket kreds og
skabt med lille deltagelse af europæiske borgere” 1 og „integrationsprocessen er indtil nu
hovedsageligt blevet promoveret af den politiske elite” (Habermas, 2009, p 101). Trods det bliver
EU opfattet som værende et „fantastisk succesfyldt og globalt beundret projekt, skønt oftere
betragtet som et projekt end et resultat” (Marcel Gauchet, idem). Men resultaterne er lige så
mange, som målene med EU er mangfoldige. Det er på baggrund af denne forståelse, at AESAECs
håndbog skal gøre læserne og især ældre borgere bekendt med, hvad der er blevet opnået i EU, og
hvorledes det er sket, specielt på områder der berører ældre direkte.
1 Jacques Delors, Les Controverses du progrès, 26 th June, 2009, France Culture.
Lyt/Læs
31