Komplette Ausgabe 2010 - synpannier

Inhalt Editorial Schwerpunkt Perspektiven Tagungen Rezensionen Impressum
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Problem 2:
Verantwortungsverlagerung
Medienunternehmen
Problem 1:
Zuordnung
Datenträger
Online
Medienpädagogik
Medienkompetenzförderung
Selbstkontrolle
- Vorprüfung
freiwillig, verpflichtend
- Nachprüfung
Beschwerdeverfahren
Abbildung 1: Probleme der Selbstkontrolle
Strategien, Vorbilder und die Rolle der Medienpädagogik.
Ergebnisse aus dem Bereich des Jugendmedienschutzes.
In der empirischen Untersuchung gilt das Interesse den Selbstkontrollinstanzen selbst,
die die benannten Probleme kennen. Die Frage ist, inwieweit diese darauf reagieren beziehungsweise
welche Lösungsstrategien sie sehen und favorisieren.
Theoretische Grundlagen
Staat
Bund
JSchG
Länder
JMStV
Als theoretische Grundlage wurden explizit keine medienpädagogischen oder medienethischen
Konzepte herangezogen, da sich diese in dem einen Fall stärker auf die inhaltliche
Ausfüllung der Bildungsmaßnahmen bzw. in dem anderen Fall auf normative
Gesichtspunkte zurückziehen. Da die Frage auf die Entwicklung der Selbstkontrolle
als Organisationen abzielt, wurde die Organisationskommunikation als Forschungsfeld
zu Rate gezogen. Dabei kann Organisationskommunikation ganz allgemein als
Kommunikation in, von und über Organisationen bezeichnet werden (Szyszka 2006,
Theis-Berglmair 2003). Als methodologisches Rahmenkonzept wurde die Studie von
Patrick Donges (2008) zur Mediatisierung politischer Organisationen verwendet, der
ebenfalls auf die Organisationkommunikationsforschung zurückgreift und Organisationen
die unterschiedlichen Foki Struktur, Handlungssysteme und Akteur zuweist. Diese
werden im Weiteren auf Selbstkontrollinstanzen angewendet.
Der Fokus auf Struktur (Mikro-Meso-Perspektive) beleuchtet den institutionellen
Rahmen, der mit Blick auf Selbstkontrollorgane in Prüf- und Verfahrensordnungen,
Kodizes, rechtlichen Grundsätzen u.Ä. seine Entsprechung findet.
Der Fokus auf Handlungssysteme (Mikro-Meso-Makro-Perspektive) beleuchtet
indes, wie soziale Handlungen für »kurze Zeit bezogen auf konkrete Ziele« (Donges
2008: 71) stattfinden. Für die Selbstkontrollinstanzen werden diese Handlungssysteme
in Kooperationen (z. B. gemeinsam veranstaltete Tagungen, Projekte, Runde
Tische etc.) gesehen.