Tagungsband low.pdf (1.9 MB) - (ESF) im Land Bremen

Gendergerechte Mainstreamingprojekte und frauenspezifische Förderung Good Practices
Erste Säule ist die Qualifizierung von 44 LandFrauen
aus ganz Deutschland zu IT-LandFrauen. Im Ergebnis
können diese nun Webseiten für LandFrauen erstellen
und sind für die Zielgruppe ideale Dozentinnen und
Beraterinnen rund um das Thema Internet. In dieser
Funktion sind sie zugleich Multiplikatorinnen, denn sie
geben anwendungsbereites Wissen weiter und bauen
Ängste ab. Das Erfolgsgeheimnis dafür ist einfach: IT-
LandFrauen sprechen die „Sprache“ ihrer Kundinnen!
Die zweite Säule ist das LandPortal – der virtuelle Marktplatz
speziell für LandFrauenunternehmerinnen und
deren Angebote, wie z. B. Urlaub auf dem Bauernhof,
Direktvermarktung oder Gästebetreuung.
In der dritten Säule geht es schließlich um die IT-Infrastruktur
des Verbandes, mit der vor allem die Kommunikation
verbessert wurde. Auch hierbei haben die
IT-LandFrauen eine zentrale Funktion. Sie sind als Spezialistinnen
in Weiterbildungsmaßnahmen integriert
und beraten das Vereinsmanagement.
Im Folgeprojekt wollen wir nun die geschaffenen Instrumente
schärfen. Außerdem geht es um Breitenwirkungen
innerhalb und außerhalb des Verbandes. Die Projektarbeit
verteilt sich jetzt auf drei Handlungsfelder:
– Weil der Rückzug von Dienstleistern und Versorgern,
wie Banken, Post und Bahn aus dem ländlichen Raum
nicht hinnehmbar ist, wollen wir gemeinsam mit den
Akteuren Offensivstrategien entwickeln und die Beteiligten
als Partner an den Tisch holen. Insbesondere
geht es um die Frage, ob mit den neuen Medien
Ersatzlösungen möglich sind.
– Gleichzeitig haben wir im Verband eine Internetoffensive
gestartet. Dazu gehört z. B. die Arbeit mit
Newslettern.
– Schließlich wollen wir das LandPortal zur Plattform
ausbauen.
Der Beitrag des Projektes
zur Gendergerechtigkeit
Die folgenden Beispiele sollen zeigen, wie das Projekt
IT-LandFrauen zur Gendergerechtigkeit beiträgt.
Das Qualifizierungsmodell - Frauen lernen anders.
Die Qualifizierung bestand aus 8 Präsenzseminaren, in
denen bis in die Nächte hinein gelernt, diskutiert und
probiert wurde. Dazwischen lagen Selbstlernphasen,
für die ein virtuelles Klassenzimmer installiert wurde.
In den Seminaren war wenig Zeit zu Übungen und Vertiefungen,
deshalb hat sich fast zwangsweise ein Netzwerk
gebildet, in dem man sich gegenseitig half und
Kenntnisse und Probleme austauschte. Um gleiche Ausgangsbedingungen
zu schaffen, erhielten die Teilnehmerinnen
Notebooks und Software zur Nutzung. Bedingung
waren darüber hinaus ein häuslicher Arbeitsplatz,
frei verfügbare Zeit bis etwa 20 Wochenstunden sowie
Akzeptanz und Unterstützung durch die Familie.
Mit dieser Bildungsform haben wir viele neue Erfahrungen
gesammelt. Bewährt hat sich z.B., dass es in den
Vereinen vor Ort viele Testmöglichkeiten gab. So haben
die IT-LandFrauen im Rahmen von Hausaufgaben neue
Websites für ihre Orts-, Kreis-, oder Landesverbände
erstellt. Auch konnten sie sich und das Projekt in den
Vereinen präsentieren. Eine gute Schule waren auch
Verbraucher- und Fachmessen zur Akquise von potenziellen
Kunden.
Von der Methodik her gibt es ähnliche interessante Erkenntnisse.
So haben wir bewusst Erfolgsdruck erzeugt
und von Anfang an deutlich kommuniziert, dass die
Weiterbildung weder Spaß ist noch der Selbstverwirklichung
dient. Viel Wert wurde auf Problemlösungsstrategien
sowie Teamarbeit gelegt. Die Vereinbarkeit
von Berufstätigkeit, Familie, Hof und Ehrenamt war
damit weitgehend gesichert. Bei den Teilnehmerinnen
selbst ist dieses Konzept gut angekommen. Frauen
lernen gern im Team und brauchen den Austausch
untereinander und hinterfragen den Nutzen einzelner
Bildungsmodule. Sie können sich gut in ihre potenziellen
Kunden hineinversetzen und gehen die Dinge von
der praktischen Seite an. Die ersten selbst gestalteten
Homepages spornten zum Weitermachen an und beseitigten
Selbstzweifel. Die bei der Weiterbildung so hart
erkämpfte Frauenspezifik war letzten Endes die Basis
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