Tagungsband low.pdf (1.9 MB) - (ESF) im Land Bremen

Gendergerechte Mainstreamingprojekte und frauenspezifische Förderung Good Practices
Modul 2: Girls-Technik-Clubs
Diese Clubs werden für jeweils vier Monate gebildet.
Unter dem Motto Girls meet Students treffen sich dort
Schülerinnen (Mentees) mit Studentinnen aus technisch-naturwissenschaftlichen
Studiengängen und Auszubildenden
aus entsprechenden Lehrberufen (Mentorinnen).
Die Studentinnen und Azubis berichten über ihre persönlichen
Erfahrungen in der Ausbildung und auch
über ihre Motive zur Berufswahl. In Technik-Schnupperkursen
können sich die Schülerinnen außerdem selbst
ausprobieren. Gemeinsam mit den Studentinnen und
Azubis bauen und programmieren die Schülerinnen
z. B. Roboter oder sind bei interessanten Laborexperimenten
dabei.
Technik live bietet den Schülerinnen Einblicke in den
Universitätsalltag und in Berufsbildende Schulen. Außerdem
können die Schülerinnen an Exkursionen z.B.
zum Buga-Turm, zum Wasserstraßenkreuz oder zum
Flughafen Leipzig-Halle teilnehmen.
Die Teilnahme am Girls-Technik-Club und die Tipps der
„älteren Semester“ machen die Schülerinnen fit, um den
passenden technisch-naturwissenschaftlichen Studiengang
oder Beruf zu finden.
Mentorinnen sind Studentinnen und Azubis, die an
zehn Trainingstagen auf ihre Mitwirkung im Projekt
vorbereitet werden. Trainingsinhalte sind z.B. Grundlagen
der Kommunikation, Moderation, Präsentation
und Einführung in die Technik-Schnupperkurse, darüber
hinaus erhalten sie eine Aufwandsentschädigung.
Weitere Informationen gibt es auch im Internet unter
www.fujogi.de.
FrauenPraktikum
„... ja, ja – Frauen und Technik“ – wer hat diesen Ausspruch
nicht schon ´mal gehört?!
Wie oft sehen sich Frauen mit diesem Ausspruch konfrontiert
– und wieviele Beispiele für Frauen und Technik
existieren? Es gibt sie, diese Beispiele – nur leider
sind sie oftmals nicht bekannt.
Der Prozentsatz der Frauen, die sich für ein natur- bzw.
ingenieurwissenschaftliches Studium entscheiden,
liegt im Land Sachsen-Anhalt im Durchschnitt bei nur
ca. 27%. Studienrichtungen wie Biologie und Chemie
weichen zwar im allgemeinen nach oben davon ab
– Studienrichtungen wie bspw. Verfahrenstechnik und
Informatik liegen allerdings oftmals weit darunter.
Wir wissen, auch junge Frauen sind daran interessiert
zu erfahren, was sich beispielsweise hinter den Begriffen
Umweltanalytik, Nanopartikel, Bionik etc. verbirgt.
Aber es existieren dennoch Rahmenbedingungen, die
eine Entscheidung für einen technischen Beruf oder
eine natur- bzw. ingenieurwissenschaftliche Studienrichtung
erschweren.
Immer noch gibt es Lehrer, die Schülerinnen von der
Wahl des Unterrichtsfaches Physik im Abi-Leistungskurssystem
mit dem Hinweis „mach doch lieber Bio
– das PASST besser zu Dir“ abraten.
Im Rahmen einer Initiative des Ministeriums für Gesundheit
und Soziales des Landes Sachsen-Anhalt werden
Abiturientinnen durch die DAA-Halle Intensiv-Praktika
angeboten, die ihnen die Möglichkeit geben, unbegründete
Schwellenängste vor einem Studium in den Naturund
Ingenieurwissenschaften abzubauen, Begabungen
zu erkennen und zu fördern, Zweifel und Unklarheiten
über den Inhalt und Einsatzmöglichkeiten nach einem
solchen Studium aus dem Weg zu räumen.
Wir wollen mit diesem Projekt Anstoß geben, Abiturientinnen
Berührungsängste vor natur- und ingenieurwissenschaftlichen
Studiengängen zu nehmen.
Die Abiturientinnen können aus einer nahezu unüberschaubaren
Vielzahl von Themen wählen und damit
ihren ersten Wissensdurst stillen, wobei sie sicherlich
Gefahr laufen, vom Feuer der Wissenschaft erfasst zu
werden. ;-))
In einem Zeitraum von 2 Monaten erproben sich die
Abiturientinnen mit fachlicher Begleitung konkret an
einem Projekt im natur- bzw. ingenieurwissenschaftlichen
Bereich. So können evtl. falsche Vorstellungen der
Studieninhalte und Berufsbilder bereits vor Aufnahme
eines Studiums korrigiert und evtl. auch einem späteren
Abbruch vorgebeugt werden.
In diesem Jahr wird das Projekt bereits zum 6. Mal
durchgeführt. In den bisherigen Durchläufen nutzten
mehr als 500 Abiturientinnen dieses Praktikum - zum
einen zur Bestätigung ihres Studienwunsches - zum anderen
dazu, existierende Zweifel in der Wahl der Studienrichtung
aus dem Weg zu räumen.
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