Familienplanung bei Migrantinnen in Graz - Wissen ... - Public Health

Betreffend den Abschluss einer Schule zeigen Afghanerinnen in dieser Stichprobe am seltensten
(4,1%) und indonesische Frauen am häufigsten (90,9%) einen Schulabschluss. Gefolgt von
Frauen aus dem ehemaligen Jugoslawien (63%) und Frauen aus der ehemaligen Sowjetunion
(56%). Mehr als die Hälfte der Türkinnen (52%) und mehr als ein Drittel der Afrikanerinnen
(36%) haben einen Schulabschluss. Aufgrund der kleinen Stichprobe kann man nicht sagen,
dass Frauen aus Ländern wie Afghanistan weniger Wert auf Bildung legen.
Die Frage zu den Deutschkenntnissen zeigt, dass ein Drittel der Frauen (33,1%) schlechte
Kenntnisse haben, während 36,2 Prozent der Frauen ihre Deutschkenntnisse als gut oder sehr
gut einschätzen. 30,6 Prozent finden ihre Deutschkenntnisse mittelmäßig.
Abb. 9: Deutschkenntnisse
schlecht; n=53;
33%
sehr gut; n=20;
12%
gut; n=38; 24%
mittelmäßig;
n=49; 31%
Zwischen den Indikatoren Bildungsniveau (Schulbildung) und Deutschkenntnisse findet sich
eine Korrelation. Fast drei Viertel der Befragten (73,5%), die schlechte Deutschkenntnisse
haben, haben keinen Schulabschluss. Im Gegensatz dazu haben 17,2 Prozent der Frauen mit
sehr guten oder guten Deutschkenntnissen keinen Schulabschluss. Mehr als die Hälfte der
Frauen (55%) mit mittelmäßigen Deutschkenntnissen besitzen einen Schulabschluss.
Die Deutschkenntnisse sind aber auch abhängig von der Aufenthaltsdauer in Österreich. Die
Frauen, die Deutsch sehr gut oder gut sprechen, leben durchschnittlich 11 Jahre in Österreich,
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