GESAMTBERICHT 2012-2013 - Kirchenkreis Unna

Und vor allem diese existenziellen Dinge sind es, die die zentrale Mitte unseres
Religionsunterrichtes in der Arbeit mit diesen Schülern bilden. So orientiert sich unser
religionspädagogischer Schwerpunkt auf die Bedürfnisse des Einzelnen, um konkrete
Lebenshilfen zu finden und Wege für eine lohnenswerte Zukunft aufzuzeichnen. Dazu
immer die richtige Ansprache zu finden und deutlich zu machen, dass es sich um einen
evangelischen Religionsunterricht handelt, ist bei den Klassenstrukturen mit einem sehr
hohen Migrationshintergrund in den Schulstandorten eine große Herausforderung.
Wertvolle Hilfe bieten uns da die Erfahrungen aus Fortbildungsmaßnahmen von
kirchlichen sowie staatlichen Einrichtungen, um die oft nur niedrigschwellige Angebote
kennenden Jugendlichen zur Mitarbeit zu bewegen.
Jugendliche ohne Ausbildungsvertrag und berufsvorbereitende Maßnahmen wie das
Berufsgrundschuljahr fordern daher stark anschauliche Unterrichtstechniken.
Bilder, Symbole und geeignete Kommunikationsformen (Gespräch, Gruppe) einzusetzen,
fordert den Jugendlichen schon ein hohes Maß an Konzentration und
Durchhaltevermögen ab. Und für uns Religionslehrer gilt es, den Umgang mit diesen
schwierigen Schülern immer wieder neu einzuüben, um beispielsweise Themen wie
„Gerechtigkeit, Strafe, Sühne und Vergebung“ mit dem anschließenden Besuch einer
Gerichtsverhandlung überhaupt durchführen zu können.
Neben diesen Klassen, die bei uns unterrichtet werden, gibt es noch die Gruppe der
Assistenten und Fachoberschüler.
Hier herrscht schon eine etwas andere Erwartungshaltung und hier ist es auch leichter
möglich, durch ein größeres Interesse und dem stärkeren Einsatzwillen der Jugendlichen,
den Unterricht aktiv zu gestalten. Da lässt sich schon in den gemischten Klassen mit den
verschiedensten Konfessionen und Religionen das Miteinanderleben einüben. Es sind
meistens nur kleine Schritte, aber es lohnt sich mit der Hoffnung, dass vielleicht einmal
mehr daraus wird. Allerdings sei auch deutlich gesagt, dass bei den wenigen Klassen, die
wir noch führen, größere Schul- oder Klassenaktionen, wie z. B. die jährlichen
Weihnachtsfeiern, nicht mehr stattfinden können.
Vielleicht in Anlehnung an die alten bergmännischen Traditionen, immer die Nähe zu den
Kirchen zu suchen, gilt auch heute noch, dass unsere Schulleitung uns im
Religionsunterricht mit echtem Interesse begleitet. Aber auch des Rückhalts des
Kollegiums können wir gewiss sein, und das fördert die Bereitwilligkeit bei den Schülern,
an dem Religionsunterricht freiwillig teilzunehmen.
Wie in den vergangenen Jahren gilt auch heute die Verbundenheit unseres Kollegs mit
dem Kirchenkreis Unna. Durch den ständigen Sitz im Synodalen Schulausschuss und die
Kontakte über die Bezirksbeauftragung der Landeskirche sind wir gut informiert und gut
vernetzt. Das sichert uns einen regen Erfahrungsaustausch im Schulreferat und mit den
Vertretern der anderen Schulformen des gesamten Kirchenkreises.
Mit freundlichem Glückauf
Ulrich Schmidt
f. Bericht des synodalen Schulausschusses im Ev. Kirchenkreis Unna
Hans-Ulrich Bangert im April 2013
Mitglieder unseres Schulausschusses bestehen aus Schulpfarrern / Schulpfarrerinnen,
Religionslehrern/ Religionslehrerinnen verschiedener Schulformen und dem
Schulreferenten des evangelischen Kirchenkreises Unna.
Unsere organisatorische Anbindung geschieht über unsere Anbindung an die Synode und
den Fachbereich III.
Thematisch standen folgende Schwerpunkte im Vordergrund:
- Vielfalt im Schulsystem / Inklusion
Am 14.11.2011 haben wir eine große Podiumsdiskussion in der Aula der
Harkortschule Unna mit der Ministerin Sylvia Löhrmann veranstaltet, an der mehr als
300 Fachleute und weitere Interessierte das Thema „Aktuelle Entwicklung der
75