Schule is(s)t in Bewegung - Anschub.de
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www.aid.<strong>de</strong><br />
Anhang Info-Blatt:<br />
„Wie können<br />
<strong>in</strong>terkulturelle<br />
Essgewohnheiten<br />
berücksichtigt<br />
wer<strong>de</strong>n?“<br />
24<br />
<strong>Schule</strong> <strong>is</strong>(s)t <strong>in</strong> <strong>Bewegung</strong><br />
• Durchführung <strong>in</strong>ternationaler Wochen am Schulkiosk, bei <strong>de</strong>nen Spe<strong>is</strong>en und<br />
Essgewohnheiten aus an<strong>de</strong>ren Län<strong>de</strong>rn vorgestellt wer<strong>de</strong>n.<br />
• Aufzeigen <strong>de</strong>r Schnittpunkte von gesun<strong>de</strong>r Ernährung und schul<strong>is</strong>chem Lernen bzw.<br />
Schulkultur (siehe Qualitätsdimensionen <strong>de</strong>r guten gesun<strong>de</strong>n <strong>Schule</strong>).<br />
• Aufnahme <strong>de</strong>s Schulkiosks <strong>in</strong> das Schulprogramm – entsprechend <strong>de</strong>r Zielsetzung <strong>de</strong>r<br />
guten gesun<strong>de</strong>n <strong>Schule</strong>.<br />
Reflexion und Auswertung<br />
Nach drei b<strong>is</strong> sechs Monaten empfiehlt sich e<strong>in</strong>e Erfolgskontrolle anhand e<strong>in</strong>er erneuten<br />
Me<strong>in</strong>ungsumfrage zur Verpflegungssituation an <strong>de</strong>r <strong>Schule</strong>. Mit nahezu i<strong>de</strong>nt<strong>is</strong>chen Fragen wie<br />
zu Beg<strong>in</strong>n <strong>de</strong>s Projektes lässt sich überprüfen, ob die e<strong>in</strong>geführten Verän<strong>de</strong>rungen angenommen<br />
wur<strong>de</strong>n und welche weiteren Wünsche vorhan<strong>de</strong>n s<strong>in</strong>d.
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