Schule is(s)t in Bewegung - Anschub.de
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Zu Station 3.6. Rollstuhlparcours<br />
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<strong>Schule</strong> <strong>is</strong>(s)t <strong>in</strong> <strong>Bewegung</strong><br />
Verwen<strong>de</strong>tes Material<br />
Rollstühle, e<strong>in</strong>e weiche Matte, fünf harte Matten, zehn Torstangen für Slalomkurs, fünf Paar<br />
Torstangen mit Querstangen für Tordurchfahrt, e<strong>in</strong> Handball, zwei b<strong>is</strong> drei Pezzibälle,<br />
Kreppband, Fotokamera mit Präsentationswand, Vi<strong>de</strong>okamera und -abspielgerät.<br />
Kooperationspartner<br />
DRK für Erste Hilfe<br />
Sanitätshaus für Rollstuhlbereitstellung und Reparatur<br />
Beh<strong>in</strong><strong>de</strong>rtensportvere<strong>in</strong> für Rollstuhlbereitstellung<br />
Krankenkassen für Sponsor<strong>in</strong>g<br />
Rollstuhlhersteller für Rollstuhlbereitstellung und Sponsor<strong>in</strong>g<br />
Eltern für Hilfsaufgaben, Materialien etc.<br />
Zeitle<strong>is</strong>te<br />
Für e<strong>in</strong>e schuljahrbezogene Planung<br />
1. E<strong>in</strong>e Vorstellung <strong>in</strong> <strong>de</strong>r letzten Lehrerkonferenz am En<strong>de</strong> e<strong>in</strong>es Schuljahres (letztes Quartal<br />
/ altes Schuljahr). An<strong>de</strong>nken e<strong>in</strong>es Projektthemas / Bestimmung e<strong>in</strong>es Gremiums zur<br />
Vorbereitung / Sichtung. Aufnahme <strong>de</strong>s Themas als Tagesordnungspunkt bei <strong>de</strong>r nächsten<br />
Schulkonferenz.<br />
2. Über die Ferienzeit / Sommer wer<strong>de</strong>n Anregungen / I<strong>de</strong>en von <strong>de</strong>n Gremiumsmitglie<strong>de</strong>rn<br />
und evtl. weiteren Kollegen gesammelt.<br />
3. Beg<strong>in</strong>n: Neues Schuljahr: Erste Koord<strong>in</strong>ierungsgespräche und Absprachen im<br />
Plenumsgremium für e<strong>in</strong>e erste Vorstellung bei <strong>de</strong>r 1. Lehrerkonferenz im neuen Schuljahr /<br />
Fachkonferenzen.<br />
4. Lehrerkonferenz im 1. Quartal bestimmt e<strong>in</strong>en Koord<strong>in</strong>ator, <strong>de</strong>r als „B<strong>in</strong><strong>de</strong>glied“ zu<br />
Schulleitung, Kollegen, Eltern und außerschul<strong>is</strong>chen Partnern fungiert. Endgültige<br />
Festlegung <strong>de</strong>s Projektthemas.<br />
5. Aufgabenverteilung / Absprachen im Gremium / Arbeitstagungen / Schüler<strong>in</strong>nen-<br />
Elternbeteiligungen.<br />
6. Bekanntgabe <strong>de</strong>s Projektvorhabens bei <strong>de</strong>r 1. Schulkonferenz / Schüler<strong>in</strong>nen-/<br />
Elternvertreter, Verabschiedung / Genehmigung.<br />
7. Vorstellung <strong>de</strong>r Themen / Schwerpunkte durch die Gremiumsmitglie<strong>de</strong>r auf <strong>de</strong>r 2.<br />
Lehrerkonferenz im 2. Quartal. Längere Aussprache / D<strong>is</strong>kussion. Evtl. Probleme /<br />
Ergänzungen besprechen. Weiteres Vorgehen zeitlich koord<strong>in</strong>ieren.<br />
8. Weitere Treffen / Koord<strong>in</strong>ierungsgespräche im Gremium / Absprachen / Festlegungen /<br />
Aufgaben (2. Quartal).<br />
9. Differenzierte Gespräche mit <strong>de</strong>r Schulleitung / Verwaltung und <strong>de</strong>n Fachbereichen /<br />
Schüler<strong>in</strong>nenbeteiligungen / Eltern.<br />
10. Konkrete Darstellung / Berichterstattung durch das Gremium auf <strong>de</strong>r 3. Lehrerkonferenz im<br />
3. Quartal. Evtl. Ergänzungen, weitere Anregungen.<br />
11. Durchführung <strong>de</strong>s Projekts im 4. Quartal.<br />
12. Reflexion / Nachbereitung / Evaluation auf <strong>de</strong>r 4. Lehrer<strong>in</strong>nenkonferenz (4. Quartal).
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