Schule is(s)t in Bewegung - Anschub.de
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<strong>Schule</strong> <strong>is</strong>(s)t <strong>in</strong> <strong>Bewegung</strong><br />
Be<strong>is</strong>piele für die Gestaltung e<strong>in</strong>er „rollen<strong>de</strong>n“ <strong>Bewegung</strong>sbaustelle <strong>in</strong> <strong>de</strong>r Sporthalle 6<br />
Element 1: Lange schiefe Ebene<br />
Materialien:<br />
Rollbrett, zwei Kästen (e<strong>in</strong>er sechs Kastenteile hoch plus Kasten<strong>de</strong>ckel, <strong>de</strong>r an<strong>de</strong>re vier<br />
Kastenteile hoch ohne Kasten<strong>de</strong>ckel), vier b<strong>is</strong> sechs Langbänke, e<strong>in</strong> Sprungbrett, welches als<br />
Übergang zum Hallenbo<strong>de</strong>n dient sowie e<strong>in</strong>e Weichbo<strong>de</strong>nmatte.<br />
Das Gefälle <strong>is</strong>t durch die Verkürzung <strong>de</strong>r Strecke und durch die Höhe <strong>de</strong>r Kästen zu variieren.<br />
E<strong>in</strong>e entsprechend lange Ausrollzone mit anschließen<strong>de</strong>r Weichbo<strong>de</strong>nmatte als Puffer <strong>is</strong>t zu<br />
beachten.<br />
Übung<br />
Die schiefe Ebene wird zunächst <strong>in</strong> Bauchlage auf <strong>de</strong>m Rollbrett heruntergerollt. Je nach<br />
E<strong>in</strong>schätzung kann sich die Position auf <strong>de</strong>m Rollbrett <strong>de</strong>m jeweiligen Le<strong>is</strong>tungsvermögen <strong>de</strong>r<br />
Schüler<strong>in</strong> anpassen (aber niemals stehend e<strong>in</strong>genommen wer<strong>de</strong>n).<br />
Element 2: Seitwärtspen<strong>de</strong>l<br />
Materialien:<br />
Skateboard o<strong>de</strong>r Rollbrett, Reck mit überkopfhoch befestigter Reckstange.<br />
Übung: R<strong>is</strong>tgriff, Stand seitlich auf <strong>de</strong>m Skateboard o<strong>de</strong>r Rollbrett. Rollen auf die e<strong>in</strong>e, dann<br />
wie<strong>de</strong>r auf die an<strong>de</strong>re Seite. Dabei wird das äußere Be<strong>in</strong> am En<strong>de</strong> <strong>de</strong>s Vorschwungs seitlich<br />
hochgeschwungen. Es kann dabei auch versucht wer<strong>de</strong>n, am En<strong>de</strong> <strong>de</strong>s Vor- und Rückschwungs<br />
leicht abzuspr<strong>in</strong>gen.<br />
Je nach <strong>de</strong>m Le<strong>is</strong>tungsvermögen <strong>de</strong>r Schüler<strong>in</strong> können auch eigene Varianten entwickelt<br />
wer<strong>de</strong>n.<br />
Element 3: Dribbl<strong>in</strong>g-Wurf-Parcours<br />
Materialien:<br />
Inl<strong>in</strong>eskates, Basketball, vier Slalomstangen, zwei Stangen mit Querstange (Imitation e<strong>in</strong>er<br />
Hür<strong>de</strong>), Basketballkorb. Aus Platzgrün<strong>de</strong>n <strong>is</strong>t <strong>de</strong>r Parcours <strong>in</strong> e<strong>in</strong>er L<strong>in</strong>ie vor <strong>de</strong>m<br />
Basketballkorb aufzubauen.<br />
Übung:<br />
Die Schüler<strong>in</strong>nen stellen e<strong>in</strong>en kle<strong>in</strong>en Parcours zusammen, <strong>in</strong> <strong>de</strong>m Ballbehandlung (Dribbl<strong>in</strong>g),<br />
Gewandtheit, Tempo und Treffsicherheit geübt wer<strong>de</strong>n können. Dabei s<strong>in</strong>d die Slalomstangen<br />
während <strong>de</strong>s Dribbelns mit <strong>de</strong>m Ball auf Inl<strong>in</strong>eskates zu umfahren. Die ange<strong>de</strong>utete Hür<strong>de</strong><br />
muss entwe<strong>de</strong>r übersprungen o<strong>de</strong>r unterfahren wer<strong>de</strong>n, bevor die Aktion schließlich mit e<strong>in</strong>em<br />
Korbwurf been<strong>de</strong>t wer<strong>de</strong>n soll.<br />
6 In Anlehnung an Walter Bucher: 1018 Spiel- und Übungsübungsformen auf Rollen und Rä<strong>de</strong>rn. Schorndorf, 1994.<br />
41<br />
Siehe Film<br />
„<strong>Schule</strong> <strong>is</strong>(s)t <strong>in</strong><br />
<strong>Bewegung</strong>“ auf<br />
www.anschub.<strong>de</strong>