Schule is(s)t in Bewegung - Anschub.de
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<strong>Schule</strong> <strong>is</strong>(s)t <strong>in</strong> <strong>Bewegung</strong><br />
Arbeitsblatt:<br />
Wie zufrie<strong>de</strong>n b<strong>in</strong> ich mit me<strong>in</strong>em Körper?<br />
Überlege dir, wie zufrie<strong>de</strong>n du mit <strong>de</strong><strong>in</strong>em Körper b<strong>is</strong>t, <strong>in</strong> Bezug auf:<br />
• Muskeln<br />
• Ausdauer<br />
• Kraft<br />
• Allgeme<strong>in</strong>e Le<strong>is</strong>tungsfähigkeit<br />
Schreibe Stichpunkte auf jeweils e<strong>in</strong>e Karteikarte, z. B. unzufrie<strong>de</strong>n mit Muskeln.<br />
D<strong>is</strong>kutiert die Ergebn<strong>is</strong>se <strong>in</strong> Kle<strong>in</strong>gruppen im H<strong>in</strong>blick auf Ursachen und Folgen. Klebt die<br />
Karten zu e<strong>in</strong>em Ursachen-Folgen-Baum auf e<strong>in</strong>er Tapete zusammen und stellt eure<br />
Ergebn<strong>is</strong>se <strong>de</strong>n an<strong>de</strong>ren Gruppen vor.<br />
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