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Arbeitspapier: Kinder und Jugendliche stärken – Prävention in
der (Sexual-) Erziehung
1. Ausgangslage
Kinder und Jugendliche haben Rechte, vor allem haben sie ein Recht auf die Entwicklung
ihrer Persönlichkeit. Dafür tragen Eltern/Erziehungsberechtigte und Bildungseinrichtungen
von der frühen Kindheit an Verantwortung. Darüber hinaus gibt es eine Verantwortung
aller gesellschaftlichen Gruppen, insbesondere der an der Entwicklung von Kindern und
Jugendlichen Beteiligten. Junge Menschen brauchen Anerkennung und Wertschätzung
ebenso wie Schutz und Hilfe, um Ich-Stärke zu entwickeln und sich ihrer selbst bewusst
zu werden. Das ist ein zentrales Ziel von Erziehung.
Sich selbst bewusste Kinder und Jugendliche sind eher in der Lage, die Angemessenheit
von Verhaltensweisen Erwachsener und Gleichaltriger wahrzunehmen und zu beurteilen,
entsprechend zu reagieren und sich mitzuteilen. Konzepte der Erziehung, die Kinder in
ihrer Gesamtentwicklung fördern und stärken sowie eine umfassende Sexualerziehung
tragen entscheidend dazu bei.
Prävention von sexueller Gewalt kann ihre Wirksamkeit nur in einem positiven Gesamtkonzept
von Erziehung und Sexualerziehung entfalten und darf nicht als „Gefahrenabwehrpädagogik“
betrieben werden. Wichtig ist es, Kinder und Jugendliche nicht alleine als
Adressatinnen und Adressaten zu sehen und ihnen die Verantwortung für ihren eigenen
Schutz zu übertragen. Kinder und Jugendliche zu stärken, bezieht viele Ebenen mit ein:
die Ebene der Eltern und Erziehenden, der Kinder und Jugendlichen selbst, der Bildungseinrichtungen,
der Verbände und der Politik. Hier ist eine erzieherische Haltung von Annahme,
Wertschätzung und Achtsamkeit notwendig.
2. Kinder und Jugendliche stärken
2.1. Aufgabe der elterlichen Erziehung und der Bildungsarbeit
Kinder und Jugendliche zu stärken ist sowohl Aufgabe elterlicher Erziehung als auch Teil
der Bildungs- und Erziehungsarbeit in Kindergärten und Schulen. Dazu bedarf es der Weiterentwicklung
pädagogischer Ansätze, die Kinder in ihrer Gesamtpersönlichkeit stärken,
sie dabei unterstützen, ihre eigenen Gefühle, Bedürfnisse und Grenzen wahrzunehmen
und zu benennen, sie über alle Formen von Gewalt gegen Kinder und Jugendliche altersangemessen
informieren und über ihre Rechte in Kenntnis setzen. Es braucht neben der
Information vor allem Zeit und Raum im Leben von Kindern und Jugendlichen, dies altersangemessen
zu entwickeln und zu leben. Der ganzheitlich verstandene Ansatz, Kinder
und Jugendliche zu stärken, muss bereits in der frühen Kindheit ansetzen, Kinder und
Jugendliche über ihre ganze Entwicklung begleiten und auf unterschiedliche Lebenskontexte
und Besonderheiten von Kindern eingehen, wie z. B. verschiedene Formen von Behinderungen
und besonderen Förderbedarf bei Kindern und Jugendlichen. Dieses Verständnis
von präventiver Erziehung sollte im Familienalltag, im Kindergarten, in der Schule,
in Einrichtungen der Jugendhilfe und in allen Aspekten von Bildung und Erziehung integriert
und lebensraumnah vermittelt werden. Dies kann nicht nur als allgemeiner Erziehungsauftrag
gelten, sondern muss in den konkreten Lehr- und Bildungsplänen umgesetzt
werden.
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