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gendlichen sollten eingebunden werden. Als mögliche Anlaufstellen kommen regionale
externe Beratungs- oder Beschwerdestellen oder Ombudspersonen infrage, aber auch
zentrale überregionale Anlaufstellen in Form von Nottelefonen.
Ebene: Institutionen / Personen
3.5 Leitungsverantwortung und Institutionsstruktur
Führungs- und Leitungspersonen müssen in Einrichtungen und Organisationen für die
Umsetzung von Maßnahmen der Kinderschutzpolitik Verantwortung übernehmen und
sicherstellen, dass in Institutionen erforderliche organisatorische Voraussetzungen des
Kinderschutzes in Form von Schlüsselprozessen implementiert werden. Hierunter fallen
alle Maßnahmen der Gefahrenabwehr sowie Gewährleistungspflicht: Sicherstellung von
Meldepflichten unter Berücksichtigung der Möglichkeiten und Grenzen bei Berufsgeheimnisträgern,
Vorliegen eines Managementplans zum Vorgehen in Verdachtsfällen, Entwicklung
von Dokumentationsverfahren, Angebote der themenspezifischen Fort- und Weiterbildung,
Einrichtung von Beschwerdemöglichkeiten, Förderung von Teamkultur und Konfliktfähigkeit,
verantwortliche Mitarbeiterakquise und -gespräche, Integration des Kinderschutzes
in Qualitätssicherungsverfahren. Kinderschutz in Institutionen kann jedoch keineswegs
auf eine Gefahrenabwehr reduziert werden, sondern bedarf der Erarbeitung eines
umfassenden positiven Leitbilds und der Qualitätsentwicklung. Diese sollte die Interessen
und Rechte von Kindern in den Mittelpunkt stellen und deren bestmögliche Entwicklungschancen
gewährleisten. Die nachhaltige Implementierung von Richtlinien/Standards,
die im Kontext sexualisierter Gewaltübergriffe eingeführt werden, erfordert
einen dialogischen Prozess mit den Mitarbeiterinnen und Mitarbeitern und deren
Rückhalt. Im Zusammenhang mit der geforderten Transparenz für Kinder, Jugendliche
und Eltern ist die Zertifizierung entsprechender Institutionen denkbar.
3.6 Transparenz und Klarheit
Kinder und Jugendliche sollten sich in transparenten Organisationsstrukturen bewegen
können, in denen Verantwortlichkeiten, Zuständigkeiten, Aufgaben und Rollen eindeutig
geklärt sind und in denen Probleme nicht verschwiegen werden. Transparente Umgangsformen
schließen zudem die Verständigung und Klärung über Nähe-Distanz-Bedürfnisse
und professionelle Nähe-Distanz-Anforderungen ein. Für Kinder und Jugendliche sollte
darum methodisch und didaktisch dem jeweiligen Entwicklungsstand von Kindern und
Jugendlichen angepasstes Informationsmaterial über den Beschwerdeweg, mögliche Ansprechpartnerinnen
und Ansprechpartner, das Leitbild und ggf. den Kodex der Institution
bereitgestellt werden. Auch Eltern sollen in die Aufklärungs- und Informationsmaßnahmen
intensiv eingebunden werden.
3.7 Mitsprache und Selbstbestimmung
Formen der Mitsprache und Selbstbestimmung in Institutionen wird inzwischen eine eindeutige
protektive Wirkung zur Schaffung von sicheren Orten für Kinder und Jugendliche
beigemessen. Beteiligungschancen beziehen sich sowohl auf Kinder und Jugendliche, auf
Sorgeberechtigte wie auch auf Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter. Fest verankerte Gremien
und Verfahren zur Mitsprache, aber auch die Umsetzung von Beteiligung in pädagogischen
Interaktionen dienen der Entstehung eines Klimas der Beteiligung und des Vertrauens.
Die Sicherung von ausreichend differenzierter sprachlicher Verständigung aller Beteiligten
ist unabdingbarer Bestandteil dieser Präventionsstrategie.
3.8 Externe Beratung und Begleitung
Institutionen müssen gerade in Krisensituationen handlungsfähig bleiben. Dies erfordert
eine höchst mögliche Transparenz aller Abläufe und eingeleiteten Schritte. Institutionen
müssen deshalb im Vorfeld von Vorkommnissen sexueller Gewalt in den Kinderschutzstrukturen
vernetzt sein und Kooperationen verabreden. Unabhängige externe Beraterinnen
und Berater müssen mit eingebunden werden, die Hinweise für den professionellen
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