Pädagogische Hochschule Karlsruhe Institut für ...

Gehirnphysiologische Aspekte der Aufmerksamkeit: Entwicklung und Förderung durch Bewegung
2 Gehirnphysiologische Grundlagen
Als Teilgebiet der Physiologie untersucht die Neurophysiologie die Leistungen
des Nervensystems bei der Aufnahme, Weiterleitung und Verarbeitung
von Umweltreizen und bei der Reaktion des Organismus auf eben
diese Reize (vgl. Der Brockhaus Psychologie, 2001, S. 400). In den vergangen
20 Jahren hat sich das Wissen auf diesem weiten Forschungsfeld
um ein Vielfaches erweitert - bedingt auch durch die Entwicklung so genannter
bildgebender Verfahren - und führte außerdem in der Sportmedizin
zur Entwicklung eines neuen Wissenschaftszweiges, den Hollmann
und Löllgen (2002) als „Bewegungs-Neurowissenschaft“ bezeichnet haben
(vgl. Hollmann & Löllgen, 2002, S. 1380). Zu diesen bildgebenden Verfahren
zählen vor allem die Positronen-Emissions-Tomographie (PET) und
die funktionelle Magnet-Resonanz-Tomographie (fMRT) (vgl. Hollmann &
Strüder, 2000, S. 53).
2.1 Wie sich das Gehirn entwickelt
Schaltzentrale all unseres Denkens und Handelns ist das Gehirn. Es steht
mit dem Körper und den Sinnesempfindungen in unmittelbarer Verbindung
und entwickelt sich stetig weiter. Desgleichen werden von Geburt an im
Entwicklungsprozess bestimmte Funktionen und Strukturen des Gehirns
ausgebildet, für die die Verarbeitung der von den Sinnessystemen aufgenommenen
Reize ausschlaggebend ist. Denkstrukturen und Wahrnehmungsleistungen
sind sehr eng an die Motorik gebunden (vgl. Zimmer,
2004b). Heute gilt als gesichert, dass ein enger Zusammenhang zwischen
der motorischen Entwicklung des Kindes und der Ausbildung bedeutender
geistig-seelischer Funktionen besteht. Hierzu zählen die Wahrnehmung,
die Sprache, das Denken und das Fühlen. Jedes sichtbare Verhalten eines
Menschen beinhaltet gleichzeitig bewusste oder unbewusste Bewegungsabläufe
(vgl. Der Brockhaus Psychologie, 2001, S. 383).
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