Pädagogische Hochschule Karlsruhe Institut für ...

Gehirnphysiologische Aspekte der Aufmerksamkeit: Entwicklung und Förderung durch Bewegung
Aufmerksamkeit Konzentration
Reiz Wahrnehmung Weiterverarbeitung Reaktion
Abb. 11: Aufmerksamkeit und Konzentration als unabhängige Konstrukte (nach
Schmidt- Atzert et al., 2004, S.11)
Nach Schmidt-Atzert, Büttner und Bühner (2004) kann „die Aufmerksamkeit
[...] als das selektive Betrachten relevanter Reize oder Informationen
definiert werden. Sie wird damit als ein wahrnehmungsnahes Phänomen
konzipiert“ [Hervorhebungen durch die Verfasser] (Schmidt-Atzert et al.,
2004, S. 5). Sie führen weiter fort, dass „in der allgemein oder neuropsychologisch
orientierten Aufmerksamkeitsforschung [, die] [..] Aufmerksamkeit
[..] als ein wahrnehmungsnahes Konstrukt aufgefasst [wird], das eng
mit der Selektion von Informationen in Verbindung gebracht wird“ (vgl.
Schmidt-Atzert et al., 2004, S. 3). Als Unterteilungen werden sowohl
pragmatische (selektive, gerichtete, fokussierte, geteilte Aufmerksamkeit,
Daueraufmerksamkeit, Vigilanz), als auch neuropsychologisch begründete
(Alertness, Reizselektion und räumliche Orientierung), vorgeschlagen.
Spitzer (2007, S. 155) führt aus, dass Aufmerksamkeitsprozesse als abhängig
zum Material zu verstehen ist. Das Speichern der Inhalte des Materials
steht in nahem Zusammenhang mit der dementsprechenden Materialauseinandersetzung.
Handelt es sich um einen intensiven Grad der
Beschäftigung, so ist die Wahrscheinlichkeit umso größer, dass diese Inhalte
auch gespeichert und behalten werden können. Er differenziert zwischen
zwei Prozessen der Aufmerksamkeit: zum einen, der selektiven
Aufmerksamkeit, bestimmt auf einen speziellen Aspekt, Ort oder Gegenstand
der Wahrnehmung und zum anderen der allgemeinen Wachheit (Vigilanz).
Die selektive Aufmerksamkeit ist ein räumlicher und die Vigilanz ein zeitlicher
Prozess, welche unabhängig voneinander korrelieren. Die Vigilanz
24