Pädagogische Hochschule Karlsruhe Institut für ...

Literaturverzeichnis
Müller, C. (2000). Was bewirkt die bewegte Schule? In R. Laging & G.
Schillack (Hrsg.), Die Schule kommt in Bewegung. Konzepte, Untersuchungen
und praktische Beispiele zur bewegten Schule. (S.
194-203). Baltmannsweiler: Schneider Verlag.
Müller, C. & Obier, M. (2001). Lernen durch und beim Bewegen. In R.
Zimmer & I. Hunger (Hrsg.), Kindheit in Bewegung. (S. 196)
Schordorf: Hofmann.
Rapp, G. (1982). Aufmerksamkeit und Konzentration: Erklärungsmodelle -
Störungen - Handlungsmöglichkeiten. Bad Heilbrunn/Obb.: Klinkhardt.
Regensburger Projektgruppe (2001). Bewegte Schule - Anspruch und
Wirklichkeit: Grundlagen, Untersuchungen, Empfehlungen.
Schorndorf: Hofmann.
Schmidt-Atzert, L., Büttner, G. & Bühner, M. (2004). Theoretische Aspekte
von Aufmerksamkeits-/Konzentrationsdiagnostik. In G. Büttner &
L. Schmidt-Atzert (Hrsg.), Diagnostik von Konzentration und Aufmerksamkeit
(S. 3-22). Göttingen: Hogrefe-Verlag.
Spitzer, M. (2007). Lernen: Gehirnforschung und die Schule des Lebens.
München: Elsevier GmbH.
Stiller, K. (1996). Brain-Gym-Übungen zur Bahnung des Zusammenspiels
beider Gehirnhälften. PZ-Information: Bewegung - Das Tor zum
Lernen 12/96, S. 29 ff.
Teuchert-Noodt, G. (2000). Informationen aus der Neurobiologie: Teil I:
Neurodidaktik - eine neue Didaktik? Biologie in der Schule (1), S.
49-51.
Thiel, A. (2002). Die „Bewegte Schule“. Bielefelder Universitätszeitung 34
(210), S. 65.
Tillmann, K.J., Holler-Nowitzki, B., Holtappels, H.G., Meier, U. & Popp, U.
(1999). Schülergewalt als Schulproblem. Verursachende Bedingungen,
Erscheinungsformen und pädagogische Handlungsperspektiven.
Weinheim; München: Juventa.
Wamser, P. & Leyk, D. (2003). Einfluss von Sport und Bewegung auf
Konzentration und Aufmerksamkeit.: Effekte eines „Bewegten Unterrichts“
im Schulalltag. sportunterricht 52 (4), pp. 108-113.
Westhoff, K. (1995). Aufmerksamkeit und Konzentration. In M. Amelang
(Hrsg.), Verhaltens- und Leistungsunterschiede. Band 2 Differentielle
Psychologie und Persönlichkeitsforschung, Enzyklopädie der
Psychologie. (S. 375-402). Göttingen: Hogrefe.
Westhoff, K. (1991). Das Akku-Modell der Konzentration. In: H. Barchmann,
W. Kinze & N. Roth (1991), Aufmerksamkeit und Konzent-
76