Pädagogische Hochschule Karlsruhe Institut für ...

Gehirnphysiologische Aspekte der Aufmerksamkeit: Entwicklung und Förderung durch Bewegung
sam und mit Stress verbunden sein. Als Ursache werden hierfür unfreiwillige
Blockierungen der einen Hemisphäre angenommen, was sich aber
durch entsprechendes Gehirntraining beseitigen lassen kann (vgl. Stiller,
1996, S. 29). In Schulen wird auch heute noch zuviel linkshirnig gelernt
(vgl. Stiller, 1996, S. 31).
4.2 Brain-Gym ®
Auf der Grundlage moderner Gehirnforschungserkenntnisse entwickelte
der amerikanische Pädagoge Dr. Paul Dennison eine lernfördernde Bewegungslehre,
die „Edu-Kinestetik“ genannt wird.
Der Begriff der Kinesiologie, was die Lehre von der Bewegung der Muskeln
heißt, leitet sich ab vom griechischen „kinesis“ und bedeutet Bewegung.
Edu-Kinestetik meint die Anwendung der Bewegungslehre in Erziehung
und Bildung.
Bei Kindern und Erwachsenen können schon einfache Bewegungen die
Lernfähigkeit fördern und eine auflösende Wirkung bei Blockaden im Kopf
entfalten, wodurch neue Lernmöglichkeiten realisiert werden.
Dennison (2002, S. 12 ff.) differenziert bei den von ihm entwickelten Brain-
Gym ® Übungen zwischen Energieübungen-, Mittellinien- und Längungsbewegungen,
die im Folgenden näher beschrieben werden.
4.3 Energieübungen
Energieübungen aktivieren die Nervenverbindungen zwischen Körper und
Gehirn und stärken das Wahrnehmungs- und Empfindungsvermögen.
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