Pädagogische Hochschule Karlsruhe Institut für ...

Gehirnphysiologische Aspekte der Aufmerksamkeit: Entwicklung und Förderung durch Bewegung
Informationen werden zuerst vom limbocorticalen System einer Verträglichkeitsprüfung
unterzogen (vgl. Teuchert-Noodt, 2000, S. 49ff.) und emotional
beurteilt. Danach wird die für die Informationsweiterverarbeitung und
Gedächtnisbildung erforderliche Aufmerksamkeit hergestellt. Erst bei erfolgter
bzw. erfolgreicher Aktivierung der physiologischen Aufmerksamkeit
kommt es zum Lernerfolg und vice versa (vgl. Teuchert-Noodt, 2000, S.
49ff.).
Abb. 6: Frisch entstandene Nervenzelle (grün) (Quelle: Internet)
Neuronen oder Nervenzellen sind spezialisierte Zellen, die für die Übermittlung
elektrischer Botschaften durch den ganzen Körper speziell angepasst
sind. Ihre Aufgabe besteht darin, Informationen zu speichern und
weiterzuverarbeiten. Abbildung 7 zeigt eine schematische Darstellung einer
Nervenzelle. Es heißt, dass das menschliche Nervensystem aus 10 11
Neuronen besteht und keine davon der anderen ähnelt. Es werden drei
Nervenzellen-Typen unterschieden: sensorische, intermediäre und motorische
Neuronen (vgl. Hannaford, 2004, S. 21). Der Mensch verfügt über
diese große Anzahl der Neuronen aber erst, wenn durch Sinnestätigkeit
und körperliche Aktivität sie sinnvoll miteinander verknüpft worden sind,
erst dann sind sie voll funktionstüchtig (vgl. Zimmer, 2005).
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