Welt im Wandel: Herausforderung für die deutsche Wissenschaft ...

4 Integrationsprinzipien
Die Analyse des Globalen Wandels sollte grundsätzlich
problem- bzw. nutzenorientiert sein. Die globale
Perspektive erzwingt hierbei eine gemeinsame
Arbeit verschiedener Disziplinen, Interessengruppen
und Akteure, d.h. die Bewältigung einer Integrationsaufgabe.
Angesichts der Vielfalt der Konzepte
zur Vermittlung von Umweltwissen ist diese Integrationsaufgabe
mit Schwierigkeiten verbunden. Für die
Forschung stellt sich insbesondere die Frage, nach
welchen Prinzipien die notwendige Synthese verwirklicht
werden soll.
Der Beirat stellt im folgenden eine Reihe von
Prinzipien zusammen, die bei der Umsetzung des integrativen
Anspruchs der Umweltforschung hilfreich
sein können. Danach sollte die Forschungsintegration
über Integrationswege laufen, die sich an analytischen,
methodischen und organisatorischen Aspekten
sowie an Umsetzungsüberlegungen orientieren.
4.1
Analytische Integrationsprinzipien
I1: Raumbezug
Dieses Kriterium verlangt eine Zusammenarbeit
unter dem Aspekt des gemeinsamen Raumbezugs.
Diese kann z.B. mit dem Syndromkonzept verwirklicht
werden, welche das Auftreten bestimmter
Krankheitsbilder aus der räumlichen Überlagerung
spezifischer Trends erklärt. Insofern sollte eine syndromorientierte
Forschung verschiedene Einzeldisziplinen
über den gemeinsamen Raumbezug zusammenführen.
I2: Zeitbezug
Hinzu tritt der Zeitbezug. Bedenkt man, daß viele
globale Umweltprobleme Folge einer Überforderung
der zeitlichen Anpassungsfähigkeit von Ökosystemen
darstellen, wie auch ökonomische und soziale
Anpassungsprozesse mit Zeitbedarfen verbunden
sind, sollte die Zusammenarbeit der verschiedenen
Disziplinen durch eine gemeinsame Zeitperspektive
geprägt sein.
I3: Soziokulturelle Strukturen und
Prozesse
Die Weltgesellschaft gliedert sich in Teilgesellschaften
mit unterschiedlichem Entwicklungsniveau,
Bildungsniveau, Wertehorizont, d.h. soziokultureller
Struktur. Diese beeinflußt Aspekte wie Risikobereitschaft,
Anpassungsfähigkeit, Umweltsensibilität und
umweltrelevante Verhaltensweisen. Zur Effizienzsteigerung
der Forschung und bei ihrer Umsetzung
sollte die Forschungsintegration diese Unterschiede
explizit einbeziehen.
4.2
Aspekte der Methodik
I4: Modellbildung und Simulation
Jede Modellbildung ist der Versuch, die Realität
über vereinfachte Hypothesen abzubilden, die der
wechselseitigen Abhängigkeit Rechnung tragen und
möglichst an empirischen Daten validiert sein sollten.
Insofern ist gerade die Modellbildung ein geeigneter
Weg zur Zusammenführung von Disziplinen,
wobei die Simulation auf jene Hypothesen aufmerksam
macht, die einer besonders kritischen Überprüfung
bedürfen bzw. Lücken aufdecken.
I5: Gemeinsame Instrumente
In gleicher Weise zwingen gemeinsame Instrumente
zur Integration. Dies können eine abgestimmte
(komplementäre) Nutzung von Großgeräten (z.B.
Satelliten, Forschungsschiffen oder Höchstleistungsrechnern),
Infrastrukturen und Wissensressourcen
(z.B. Datenbanken oder Algorithmen) sein.
4.3
Aspekte der Organisation
I6: Interdisziplinäre Einrichtungen
Im Zentrum dieses Integrationsweges steht die
Schaffung von Forschungsinstitutionen mit klar definierten
Querschnittsaufgaben, wobei je nach Aufgabenbereich
ein Zusammenwirken naturwissenschaft-