Eva Justin

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64 <strong>Justin</strong> Eimerzahl 55 27 je 25 25 22 je 22 je 19 je 18 18 je 11 8 Leistungskartoffellesen. Abstammung, vgl. S. 36 I Ausdauer Mädchen 16jähr. ZM + (Dudela) 12jähr. ZM + (Maila) 16jähr. M Z und 14jähr. Deutsche 10jähr. Jenische 9jähr. ZM — 10jähr. ZM + und 8jähr. ZM + 13jähr. Deutsche und 12jähr. Jenische 15jähr. Jenische und 13jähr. Jenische 8jähr. ZM + 8jähr. Jenische und 7 jähr. ZM + (Gustela) 8jähr. ZM + 7 I 7jähr. ZM + Knaben je 44 14jähr. Jenischer und 13jähr. Deutscher je 40 14jähr. ZM + und 14jähr. Jenischer 36? 12jähr. ZM — je 36? 13jähr. ZM + (Jani) und 13jähr. Jenischer je 24 12jähr. Deutscher und 9jähr. ZM + 15 lljähr. ZM + (Buberli) 12 lljähr. Jenischer 12 14jähr. ZM + (Kajetan!) I 1 stand zuerst beiseite, dann fing sie an und war gleichbleibend flink; sehr geschmeidig von Anfang an eifrig und ordentlich gearbeitet stand erst zur Seite, dann aber sehr eifrig 'wechselnd fleißig stetig, fleißig I von Anfang an fleißig von Anfang an fleißig, auffallend ehrlich von Anfang an fleißig und flink, etwas oberflächlich sehr wechselnd sehr wechselnd, lahm stetig vorwiegend stetig wechselnd
Lebensschicksale artfremd erzogener Zigeunerkinder 65 Sachen ordentlich behandeln und sich körperlich zu pflegen — bis zu einem gewissen Grade läßt sich auch eine geistige Ordnung erreichen. Spielend lösten 6 und 7jährige Zigeunerkinder Testaufgaben, die sie systematisch begannen, während dieselbe Arbeit erwachsenen aber wilden Zigeunern mehr oder weniger Schwierigkeiten bereiteten, weil sie planlos daran gingen. Wir sehen daraus, daß Zigeuner durch geschickte und konsequente Erziehung fähig sind, etwas geordnet zu tun, ebenso wie sie beim Kartoffellesen fleißig sein konnten. Es muß nur geübt sein und ein Druck dahinter stehen: der Wille eines Stärkeren oder der eigene .Wunsch nach einem greifbaren Gewinn. Nur so läßt sich diese Beobachtung an den deutsch erzogenen Kindern in Einklang bringen mit der Tatsache, daß gerade die Unordnung und Unsauberkeit das erste ist, was einem beim Betreten eines Zigeunerplatzes oder einer Zigeunerwohnung auffällt. In der Bedürfniswelt des Zigeuners spielt die Ordnung keine Rolle, sie ist nicht notwendig. Da er aber „wie jedes Lebewesen soviel Sinn für Ordnung hat wie für seine jeweilige Lebensführung notwendig ist", entwickelt er bei dem Halt der deutschen Erziehung normale Ordnungsfähigkeit. Sich selbst überlassen, fehlt ihm aber jeder Sinn für geordnetes Tun und planvolles Leben. Die Grenzen ihrer intellektuellen Begabung wurden .in. großen Zügen schon bei ihren Schulleistungen gezeigt. Auf die Teste, mit denen ihre entsprechenden Fähigkeiten und Anlagen geprüft wurden, soll hier nicht eingegangen werden. Die Ergebnisse decken sich im ganzen mit den Schulerfolgen. Bemerkenswert ist noch, daß die bescheidenen geistigen Leistungen nicht nur durch den Beginn der Pubertät, dem Erwachen des Trieblebens, ihr Ende finden, sondern schon einige Zeit früher. Die Grenze wird sichtbar bestimmt durch die Anforderungen des auf das deutsche Kind eingestellten Schulplanes. Später eingeschulte Zigeuner können in der Unterklasse auch als 13- und 14jährige durchschnittliche, z. T. gute Leistungen erreichen, während die meisten. 12- und 13jährigen in der Oberklasse fast vollständig versagen. Denn die außerordentliche geistige Entwicklung — in Bezug auf Abstraktionsfähigkeit, logisches Denken, kritische Fähigkeit — die nach Hetzer für das deutsche Kind zwischen dem 9. und 11. Lebensjahr einsetzt, fehlt beim Zigeuner. Meine Beobachtungen schließen sich damit all denen zahlreicher Forscher an, die einen früh- Veröffentlichungen 5
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Vorwort. Die hier vorgelegten Unter
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Lebenslauf. Am 23. August 1909 wurd
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