FMag 100 J Frauen

Empfehlungen

Info

Sozial – demokratisch – stark: 100 Jahre Politik von Frauen für Bayern Grundschullehrerinnen verdienen mehr! Ilona Deckwerth Die Grundschulen sind eine weibliche Domäne. Gerade 8,8 Prozent der Lehrkräfte an dieser Schulart sind in Bayern männlich. An vielen Grundschulen sind die einzigen Männer, die die Schülerinnen und Schüler zu sehen bekommen, Hausmeister oder Schulleiter. Der Anteil der männlichen Lehrkräfte steigt mit dem Alter der Schüler und Schülerinnen an den unterschiedlichen Schulformen und der Höhe des Schulabschlusses. An der Realschule sind schon 35 Prozent Männer tätig und am Gymnasium 46 Prozent. Ändern wird sich an diesen Verhältnissen wenig, das machen die aktuellen Ausbildungszahlen deutlich. Wie auch in anderen Berufsfeldern, die weiblich dominiert sind, zeigt sich auch bei den Grundschullehrerinnen die besonders drastische Auswirkung des Gender Pay Gap. Es ist offensichtlich: Wo viele Frauen beschäftigt sind, gibt es weniger Geld. Grundschullehrerinnen werden als Beamtinnen in A 12 niedriger eingestuft als ihre Kollegen der anderen Schulformen, die meist nach A 13 bezahlt werden. Die unterschiedliche Besoldung stammt noch aus dem 19. Jahrhundert, als die Ausbildung zum Grundschullehramt nicht akademisch war. Längst setzt die Lehrtätigkeit an Grundschulen ein Hochschulstudium voraus. In vielen Köpfen ist die pädagogische Arbeit mit Kindern aber noch immer weniger wert als die Tätigkeit an anderen Schulen. Ein von der Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft (GEW) in Auftrag gegebenes Rechts gutachten wertet die unterschiedliche Bezahlung jetzt als Diskriminierung von Frauen. Für die Juristinnen steht fest, dass es sich um eine versteckte Diskriminierung handelt. Denn die Besoldungsvorschriften seien zwar geschlechtsneutral formuliert. Doch aufgrund des hohen Frauenanteils findet eine Diskriminierung von Frauen statt. Auch männliche Grundschullehrer sind benachteiligt. Sie haben einfach das Pech, einen typischen Frauenberuf gewählt zu haben. Die höheren Gehälter in weiterführenden Schulen werden dem Gutachten zufolge mit der Ausbildung, Leistung und Verantwortung in dem Beruf begründet. Auch hier spiegelt sich die geringe Wertschätzung der pädagogischen Arbeit mit jüngeren Kindern. Wo doch gerade in den ersten Schuljahren wichtige Weichen gestellt werden, und das in einer Schulart, in der alle Kinder noch gemeinsam im Unterricht sitzen. In vielen Bundesländern ist die Ausbildung inzwischen für alle Schulformen längst ähnlich lang. Die Arbeit in Grundschulen stellen nach dem Gutachten zwar andere Anforderungen als die Tätigkeit in weiterführenden Schulen. Diese seien jedoch gleichwertig und müssten daher gleich bezahlt werden. Grundschullehrerinnen werden nicht nur schlechter bezahlt, sie haben auch weniger Karrierechancen als ihre Kollegen und Kolleginnen von anderen Schularten. An den weiterführenden Schulen können die Lehrkräfte innerhalb ihrer Laufbahnen aufsteigen. Für 98 12/2017 DER FREISTAAT Bayerische Schriften für soziale Demokratie
Perspektiven für Frauenpolitik in Bayern | Grundschullehrerinnen verdienen mehr! Männer sind die eingeschränkten Berufsperspektiven wenig attraktiv. Immer weniger entscheiden sich für einen Job an der Grundschule. Die pädagogischen Folgen der Ungleichverteilung von Frauen und Männern bei der Erziehung von Kindern in den Kindergärten und Grundschulen werden immer mehr zum Thema. Der Aktionsrat Bildung sieht in seinem Gutachten „Geschlechterdifferenzen im Bildungssystem“ die Gefahr der „Verfestigung von Stereotypen“. Kinder nehmen nur Frauen bei der Betreuung und Erziehung von Kindern wahr. Die Rollenverteilung wird von den Kindern als selbstverständlich übernommen, was sich dann auch spätestens bei der Berufswahl von Mädchen und Jungen zeigt. So setzt sich die Spirale der stereotypen Rollenbilder ewig fort. In der Erziehungswissenschaft ist unbestritten, dass eine Sensibilisierung für Geschlechterklischees und dafür, wie man sie vermeidet, so früh wie möglich erfolgen sollte. Der Bildungsrat empfiehlt, „das Berufswahlverhalten für pädagogische Berufe so zu beeinflussen, dass ein ausgeglichenes Verhältnis beider Geschlechter bei der Wahrnehmung pädagogischer Berufsrollen besteht“. Als eine wirksame Maßnahme zur Angleichung des Geschlechterverhältnisses im Primarbereich sehen auch die Bildungsexperten die bessere Bezahlung. Deshalb: A 13 – weil Grundschullehrerinnen es verdienen! Die Sozialpolitikerin Ilona Deckwerth aus Kempten ist Sprecherin für Menschen mit Behinderung. Foto: LTF 12/2017 DER FREISTAAT Bayerische Schriften für soziale Demokratie 99
Seite 1 und 2:
SOZIAL DEMO KRATISCH STARK 100 Jahr
Seite 3 und 4:
Editorial | Markus Rinderspacher, M
Seite 5 und 6:
Inhalt Inhalt 03 Vorwort Markus Rin
Seite 7 und 8:
Inhalt 92 Ruth Waldmann Die vergess
Seite 9 und 10:
Der lange Weg zum Frauenwahlrecht D
Seite 11 und 12:
Der lange Weg zum Frauenwahlrecht d
Seite 13 und 14:
Der lange Weg zum Frauenwahlrecht A
Seite 15 und 16:
Der lange Weg zum Frauenwahlrecht D
Seite 17 und 18:
Mut und starke Argumente: Frauen un
Seite 19 und 20:
Seite 21 und 22:
Seite 23 und 24:
Seite 25 und 26:
Seite 27 und 28:
Seite 29 und 30:
Seite 31 und 32:
Die Kämpferin | Im Gespräch mit R
Seite 33 und 34:
Seite 35 und 36:
Seite 37 und 38:
Seite 39 und 40:
Seite 41 und 42:
Nur wenn genügend Frauen in den Pa
Seite 43 und 44:
Die Frauenquote öffnet Türen - du
Seite 45 und 46:
Die Frauenquote öffnet Türen - du
Seite 47 und 48: Die Frauenquote öffnet Türen - du
Seite 49 und 50: Die Frauenquote öffnet Türen - du
Seite 51 und 52: Vom großen und kleinen Geld der Fr
Seite 61 und 62: Perspektiven für Frauenpolitik in
Seite 97: Perspektiven für Frauenpolitik in
Seite 101 und 102: Impressum Herausgeber: BayernSPD-La
Alle anzeigen

FMag 100 J Frauen

Sie wollen auch ein ePaper? Erhöhen Sie die Reichweite Ihrer Titel.

Template löschen?

Als Template speichern?