Schwellen, Grenzen und Übergänge (2014)

Bei den folgenden Kompetenzen sahen 20 % und mehr der Befragten Unterstützungsbedarf:
- Belastungsfähigkeit
- Ganzheitliches Denken
- Organisationsfähigkeit
- Konfliktfähigkeit
- Beziehungsfähigkeit
In der Abteilung werden aktuell die Ergebnisse auf der Leitungsebene beraten
und Maßnahmen zur Förderung der Kompetenzen mit Unterstützungsbedarf
entwickelt. Insgesamt sind die Fort- und Weiterbildungsangebote
durch die QBA und die Kompetenzdefinitionen stärker am Bedarf der Klinik
und der persönlich-beruflichen Entwicklung der Mitarbeiter orientiert, was
sich in einer erhöhten Teilnahme, gerade auch älterer Beschäftigter niederschlägt.
Ausblick und Verstetigung der Projekte
In den drei Kliniken sind mit den Projekten Strukturen für eine bedarfsgerechte,
einrichtungsspezifische Qualifizierungsplanung und –angebotsform
geschaffen worden. Insbesondere das Verfahren der QBA kann bei einer
kontinuierlichen Anwendung flexibel für Veränderungsprozesse in Abteilungen,
bei personellen Veränderungen oder auch prospektiv für zukünftig zu
erwartende Anforderungen eingesetzt werden. Vor dem Hintergrund des
PEPP können mit der QBA die Lernbedarfe bei angestrebten Aufgabenveränderungen
flexibel und passgenau sowohl für Mitarbeitergruppen, als auch
von einzelnen Abteilungen ermittelt werden. Leitungen können mit ihren
Teams gemeinsam überprüfen, ob die durchgeführten Lern- und Fortbildungsangebote
zu den gewünschten Veränderungen geführt haben. Teamübergreifende
Bedarfe geben der Qualifizierungsplanung eine klinik- und
praxisorientierte Kontur, die dort ansetzt, wo neues Wissen, Können und
Kompetenz auch tatsächlich gebraucht wird. Die Kompetenzprofile können
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