LEHRPLAN FMZ Fach- und Wirtschaftsmittelschulzentrum Luzern

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Sozialwissenschaften
ein Einblick in unterschiedliche Erziehungssituationen vermittelt. Der Unterricht
hat zum Ziel, eigenes Erleben und Verhalten sowie menschliche Verhaltensweisen
bewusst wahrzunehmen, mit Auswirkungen von Emotionen und Motivationen
auf das Verhalten vertraut zu sein und Reaktionen aus Liebe, Angst, Stress
und Aggression zu erkennen. Die Schülerinnen und Schüler lernen verschiedene
Lern- und Entwicklungstheorien und deren Ursprünge und Genese kennen und
erkennen deren Aussagekraft sowie Grenzen. Die Lernenden werden an unterschiedliche
Erziehungskonzepte und pädagogische Haltungen herangeführt. Als
übergeordnetes Bildungsziel wird die Hochschulreife angestrebt.
Der Fachbereich Soziologie wird nur im Berufsfeld Soziale Arbeit unterrichtet.
Der Fachbereich hat zum Ziel Grundfragen, Problemstellungen, Ziele,
Arbeitsfelder und Methoden der wissenschaftlichen Soziologie aufzuzeigen. Die
Schülerinnen und Schüler werden befähigt, die verschiedenen Systemelemente
und Einflussfaktoren von Gesellschaft und Kultur zu beschreiben. Dabei sollen
die Lernenden soziale und gesellschaftliche Situationen erkennen und analysieren,
sowie Lösungsansätze zu sozialen Problemsituationen entwickeln. Durch das
neu erworbene Wissen werden die Lernenden darin bestärkt, ihr soziales Umfeld
zu analysieren und aktiv mitzugestalten. Der Fachbereich Soziologie vermittelt
zudem einen Einblick in mögliche Berufsfelder der Sozialen Arbeit und fördert die
Selbst- und Sozialkompetenz der Schülerinnen und Schüler.
C. Beitrag des Fachs zu den
überfachlichen Kompetenzen
Reflexive Fähigkeiten
• Lernende können eigene Bedürfnisse, Einstellungen und Gefühle reflektieren.
• Lernende sind bereit, sich mit ihrem eigenen Verhalten und Erleben
verantwortungsvoll auseinanderzusetzen.
• Lernende können eigene Erfahrungen anhand psychologischer und
pädagogischer Erkenntnisse überprüfen.
• Lernende sind bereit, sich mit gesellschaftlichen Fragen verantwortungsvoll
auseinanderzusetzen.
• Lernende können Erfahrungen im sozialen Kontext anhand soziologischer
und sozialpsychologischer Erkenntnisse überprüfen.
Sozial- und Selbstkompetenz
• Lernende können kommunikative Kompetenzen einsetzen, Konflikte
konstruktiv angehen und mit anderen zusammenarbeiten.
• Lernende kennen die eigene Rolle sowie andere gesellschaftliche Rollen
und können diese im Zusammenleben mit anderen Menschen und Gruppen
reflektieren.
• Lernende betrachten jeden Menschen als wertvolles und entwicklungsfähiges
Wesen.
• Lernende entwickeln die Bereitschaft, sich auf Besonderheiten von Menschen
und Gruppen – auch solchen mit abweichendem Verhalten – einzustellen und
damit verantwortungsbewusst umzugehen.