LEHRPLAN FMZ Fach- und Wirtschaftsmittelschulzentrum Luzern
Der schulische Lehrplan für die Fachmittelschulen des Fach- und Wirtschaftsmittelschulzentrums FMZ basiert auf den gemeinsamen kantonalen Lehrplangrundlagen. Dieser umfasst die Fächer Bildnerisches Gestalten, Biologie, Chemie, Deutsch, Englisch, Französisch, Geografie, Geschichte, Informatik, Instrumental- und Gesangsunterricht, Mathematik, Musik, Sozialwissenschaften, Physik, Religionskunde und Ethik, Sport sowie Wirtschaft und Recht.
Der schulische Lehrplan für die Fachmittelschulen des Fach- und
Wirtschaftsmittelschulzentrums FMZ basiert auf den gemeinsamen kantonalen
Lehrplangrundlagen. Dieser umfasst die Fächer Bildnerisches Gestalten, Biologie, Chemie, Deutsch, Englisch, Französisch, Geografie, Geschichte, Informatik, Instrumental- und Gesangsunterricht, Mathematik, Musik, Sozialwissenschaften, Physik, Religionskunde und Ethik, Sport sowie Wirtschaft und Recht.
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77<br />
Informatik<br />
Querverbindungen mit anderen Fächern:<br />
Deutsch: Präsentieren <strong>und</strong> Texte strukturieren<br />
Mathematik: Funktionen <strong>und</strong> Parameter<br />
Wirtschaft <strong>und</strong> Recht: Online-Marketing, Urheberrecht,<br />
Marktmacht IT-Konzerne<br />
Bildnerisches Gestalten: Bild- <strong>und</strong> Videoformate <strong>und</strong> deren Bearbeitung<br />
Musik: Erstellen <strong>und</strong> Bearbeitung von Audiodateien<br />
2. Klasse<br />
Lerngebiete <strong>und</strong> Themen<br />
<strong>Fach</strong>liche Kompetenzen<br />
1.<br />
Informatik <strong>und</strong><br />
Gesellschaft<br />
1.1<br />
Ethik <strong>und</strong> Recht<br />
1.2<br />
Chancen <strong>und</strong> Risiken<br />
Die Schülerinnen <strong>und</strong> Schüler können<br />
• sich mit ethischen, rechtlichen, ökologischen <strong>und</strong> gesellschaftlichen Fragen<br />
aus der Welt der Informationstechnologie auseinandersetzen<br />
• ihre Handlungen gemäss Persönlichkeitsschutz, Datenschutzgesetz <strong>und</strong><br />
Urheberrecht beurteilen<br />
• Marktmacht von IT-Konzernen (z. B. in sozialen Medien, Suchmaschinen)<br />
einordnen<br />
• Chancen <strong>und</strong> Risiken beim Einsatz von Informationstechnologie im Kontext<br />
gesellschaftlicher Fragen erkennen<br />
• Formen der Manipulation <strong>und</strong> Beeinflussung <strong>und</strong> deren Wirkung reflektieren<br />
2.<br />
Information <strong>und</strong> Daten<br />
2.1<br />
Datenbanken<br />
2.2<br />
Repräsentationsformen<br />
von Information<br />
2.3<br />
Codierung<br />
Die Schülerinnen <strong>und</strong> Schüler können<br />
• Daten in einer Datenbank strukturieren, erfassen, suchen <strong>und</strong><br />
automatisiert auswerten<br />
• Zeichen, Daten, Informationen <strong>und</strong> Wissen unterscheiden<br />
• beschreiben, wie Informationen digital repräsentiert werden<br />
• Dateiformate nach vorgegebenen Kriterien beurteilen <strong>und</strong> den korrekten<br />
Datentypen zuordnen<br />
• geeignete Verzeichnisstrukturen entwerfen <strong>und</strong> umsetzen<br />
• das Prinzip der Codierung anhand von praktischen Beispielen verstehen
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