LEHRPLAN FMZ Fach- und Wirtschaftsmittelschulzentrum Luzern
Der schulische Lehrplan für die Fachmittelschulen des Fach- und Wirtschaftsmittelschulzentrums FMZ basiert auf den gemeinsamen kantonalen Lehrplangrundlagen. Dieser umfasst die Fächer Bildnerisches Gestalten, Biologie, Chemie, Deutsch, Englisch, Französisch, Geografie, Geschichte, Informatik, Instrumental- und Gesangsunterricht, Mathematik, Musik, Sozialwissenschaften, Physik, Religionskunde und Ethik, Sport sowie Wirtschaft und Recht.
Der schulische Lehrplan für die Fachmittelschulen des Fach- und
Wirtschaftsmittelschulzentrums FMZ basiert auf den gemeinsamen kantonalen
Lehrplangrundlagen. Dieser umfasst die Fächer Bildnerisches Gestalten, Biologie, Chemie, Deutsch, Englisch, Französisch, Geografie, Geschichte, Informatik, Instrumental- und Gesangsunterricht, Mathematik, Musik, Sozialwissenschaften, Physik, Religionskunde und Ethik, Sport sowie Wirtschaft und Recht.
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61<br />
Geografie<br />
1.2<br />
Himmelsmechanik<br />
1.3<br />
Ozeanografie<br />
1.4<br />
Klimatologie, Meteorologie<br />
<strong>und</strong> Klimazonen<br />
• den Aufbau des Universums <strong>und</strong> die sich darin befindenden astronomischen<br />
Objekte, Systeme <strong>und</strong> Strukturen beschreiben<br />
• die Entstehung <strong>und</strong> den Aufbau des Universums beschreiben<br />
• astronomischen Konstellationen (z. B. Finsternis Ereignisse, Mondphasen<br />
etc.) skizzieren, analysieren <strong>und</strong> daraus Phänomene ableiten <strong>und</strong> vernetzen<br />
• Kalender, Datumsgrenze, Zeitzonen erklären <strong>und</strong> rechnerisch nachvollziehen<br />
• die Funktionsweise (Strömungstypen, Antrieb, Energietransport) der<br />
ozeanischen Zirkulation erklären <strong>und</strong> das Wirkungsgefüge der ozeanischen<br />
Systeme im räumlichen Kontext bewerten <strong>und</strong> verknüpfen<br />
• Gezeitenbildung himmelsmechanisch begründen <strong>und</strong> Gezeitendiagramme<br />
lesen <strong>und</strong> interpretieren<br />
• die Bildung, die Bewegung <strong>und</strong> die Wirkungen von Wellen (Tsunami,<br />
winderzeugte Wellen) erklären<br />
• die Funktion <strong>und</strong> die Nutzung der Ozeane <strong>und</strong> Meere beschreiben <strong>und</strong><br />
Konsequenzen daraus (Lebensräume, Konsumverhalten) ableiten<br />
• die Klimaelemente beschreiben <strong>und</strong> deren Messung (z. B. Niederschlag,<br />
Verdunstung, Temperatur) erklären <strong>und</strong> berechnen (relative LF)<br />
• die Atmosphäre (Entstehung, Aufbau, klein- <strong>und</strong> grossräumige Zirkulationsmuster)<br />
skizzieren <strong>und</strong> begründen sowie deren Zusammensetzung (trockene,<br />
feuchte <strong>und</strong> feste Anteile der Luft) erklären <strong>und</strong> verknüpfen<br />
• die Auswirkungen von Klimafaktoren/-elementen analysieren <strong>und</strong> ihren<br />
Einfluss auf das Wetter- <strong>und</strong> Klimasystem beurteilen<br />
• Klimadiagramme (klassische <strong>und</strong> Thermoisoplethendiagramme)<br />
konstruieren, lesen <strong>und</strong> interpretieren<br />
• anhand von aktuellen Wetterdaten meteorologische <strong>und</strong> klimatische<br />
Ereignisse erklären <strong>und</strong> bestimmen<br />
Querverbindungen mit anderen Fächern:<br />
Biologie: Veränderung der Ökosysteme (z. B. Korallenriffe) aufgr<strong>und</strong><br />
des Klimawandels<br />
Mathematik: Lesen <strong>und</strong> Verarbeiten von Statistiken, Begründung für die<br />
Schaltregeln (Gregorianischer Kalender), Zeitzonen<br />
Informatik: Konstruktion von Klimadiagrammen mit Excel<br />
Physik: Klimaelemente, Messung von Klimaelementen, Masseinheiten<br />
Chemie/Biologie: Stoffaustausch Ozeane – Atmosphäre, Versauerungsprozess
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