LEHRPLAN FMZ Fach- und Wirtschaftsmittelschulzentrum Luzern
Der schulische Lehrplan für die Fachmittelschulen des Fach- und Wirtschaftsmittelschulzentrums FMZ basiert auf den gemeinsamen kantonalen Lehrplangrundlagen. Dieser umfasst die Fächer Bildnerisches Gestalten, Biologie, Chemie, Deutsch, Englisch, Französisch, Geografie, Geschichte, Informatik, Instrumental- und Gesangsunterricht, Mathematik, Musik, Sozialwissenschaften, Physik, Religionskunde und Ethik, Sport sowie Wirtschaft und Recht.
Der schulische Lehrplan für die Fachmittelschulen des Fach- und
Wirtschaftsmittelschulzentrums FMZ basiert auf den gemeinsamen kantonalen
Lehrplangrundlagen. Dieser umfasst die Fächer Bildnerisches Gestalten, Biologie, Chemie, Deutsch, Englisch, Französisch, Geografie, Geschichte, Informatik, Instrumental- und Gesangsunterricht, Mathematik, Musik, Sozialwissenschaften, Physik, Religionskunde und Ethik, Sport sowie Wirtschaft und Recht.
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30<br />
Deutsch<br />
2. Klasse<br />
Lerngebiete <strong>und</strong> Themen<br />
<strong>Fach</strong>liche Kompetenzen<br />
1.<br />
Hören <strong>und</strong> Sprechen<br />
(Mündliche<br />
Kommunikation)<br />
1.1<br />
Gesprächsbeiträge<br />
1.2<br />
Präsentieren<br />
Die Schülerinnen <strong>und</strong> Schüler können<br />
• sich mündlich korrekt, differenziert ausdrücken <strong>und</strong> kritisch mit Beiträgen<br />
anderer zu literarischen Texten (z. B. Literaturgespräch) auseinandersetzen<br />
• Redebeiträge (z. B. von Mitschülerinnen <strong>und</strong> Mitschülern) oder<br />
literarische Beiträge) <strong>und</strong> audiovisuelle Texte verstehen <strong>und</strong> das<br />
Wesentliche zusammenfassen<br />
• einen fachspezifischen Beitrag nach vorangehender Recherche ansprechend<br />
<strong>und</strong> strukturiert präsentieren<br />
• beim Vortragen frei formulieren, die <strong>Fach</strong>inhalte verknüpfen <strong>und</strong> mit<br />
anderen Inhalten in Verbindung bringen (Beispiele <strong>und</strong> Hilfsmittel)<br />
2.<br />
Lesen <strong>und</strong> Schreiben<br />
(Schriftliche<br />
Kommunikation)<br />
2.1<br />
Lesestrategien<br />
2.2<br />
Textanalyse <strong>und</strong><br />
Textproduktion<br />
Die Schülerinnen <strong>und</strong> Schüler können<br />
• an Sachtexten (insbesondere journalistischen Textsorten) sowie<br />
literarischen Texten verschiedene Lesestrategien anwenden <strong>und</strong> den<br />
wesentlichen Gehalt ableiten<br />
• anspruchsvolle Texte analysieren <strong>und</strong> dabei aktiv an der Kultur des<br />
Sprachraums teilnehmen<br />
• argumentative Texte planen, normengerecht verfassen <strong>und</strong> überarbeiten<br />
(z. B. Problemerörterung, Textanalyse)<br />
• sich schriftlich korrekt, sicher, gewandt <strong>und</strong> adressatengerecht ausdrücken<br />
• logisch folgerichtig argumentieren<br />
3.<br />
Sprachreflexion <strong>und</strong><br />
Literatur<br />
3.1<br />
Regeln <strong>und</strong> Normen<br />
der Sprache<br />
Die Schülerinnen <strong>und</strong> Schüler können<br />
• die Gr<strong>und</strong>lagen der Grammatik (Wortartenlehre, Satzlehre)<br />
weiterhin für die eigenen Texte anwenden<br />
(Querverweis: 2.2 Textanalyse <strong>und</strong> Textproduktion)
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