LEHRPLAN FMZ Fach- und Wirtschaftsmittelschulzentrum Luzern
Der schulische Lehrplan für die Fachmittelschulen des Fach- und Wirtschaftsmittelschulzentrums FMZ basiert auf den gemeinsamen kantonalen Lehrplangrundlagen. Dieser umfasst die Fächer Bildnerisches Gestalten, Biologie, Chemie, Deutsch, Englisch, Französisch, Geografie, Geschichte, Informatik, Instrumental- und Gesangsunterricht, Mathematik, Musik, Sozialwissenschaften, Physik, Religionskunde und Ethik, Sport sowie Wirtschaft und Recht.
Der schulische Lehrplan für die Fachmittelschulen des Fach- und
Wirtschaftsmittelschulzentrums FMZ basiert auf den gemeinsamen kantonalen
Lehrplangrundlagen. Dieser umfasst die Fächer Bildnerisches Gestalten, Biologie, Chemie, Deutsch, Englisch, Französisch, Geografie, Geschichte, Informatik, Instrumental- und Gesangsunterricht, Mathematik, Musik, Sozialwissenschaften, Physik, Religionskunde und Ethik, Sport sowie Wirtschaft und Recht.
Erfolgreiche ePaper selbst erstellen
Machen Sie aus Ihren PDF Publikationen ein blätterbares Flipbook mit unserer einzigartigen Google optimierten e-Paper Software.
71<br />
Geschichte<br />
Querverbindungen mit anderen Fächern:<br />
Biologie: Genetik<br />
Deutsch: Literaturgeschichte<br />
Englisch: Commonwealth<br />
Französisch: Frankophonie<br />
Musik: Geschichte <strong>und</strong> politischer Kontext der Musik im 20. <strong>und</strong> 21. Jahrh<strong>und</strong>ert<br />
Religionsk<strong>und</strong>e <strong>und</strong> Ethik: Judentum<br />
Wirtschaft <strong>und</strong> Recht: Wirtschaftskrisen<br />
3. Klasse<br />
Lerngebiete <strong>und</strong> Themen<br />
<strong>Fach</strong>liche Kompetenzen<br />
1.<br />
Historisches<br />
Orientierungswissen<br />
1.1<br />
Chronologische<br />
Orientierung<br />
1.2<br />
Räumliche Orientierung<br />
1.3<br />
<strong>Fach</strong>begriffe<br />
Die Schülerinnen <strong>und</strong> Schüler können<br />
• historische Ereignisse <strong>und</strong> Epochen auf einem Zeitstrahl eintragen<br />
• historische Karten erläutern<br />
• Organisationsformen des Raums vergleichen<br />
• Ereignisse <strong>und</strong> Entwicklungen räumlich verorten<br />
• historische <strong>Fach</strong>begriffe sachgemäss definieren <strong>und</strong> anwenden<br />
2.<br />
Geschichte <strong>und</strong><br />
Tagesgeschehen<br />
2.1<br />
Ost-West-Konflikt<br />
Die Schülerinnen <strong>und</strong> Schüler können<br />
• die geopolitische Situation 1945, insbesondere hinsichtlich der Auswirkungen<br />
auf Europa, analysieren<br />
• die zentralen Etappen im Spannungsverhältnis zwischen Ost <strong>und</strong> West<br />
benennen <strong>und</strong> erläutern<br />
• die Gr<strong>und</strong>züge einer kommunistischen Staats- <strong>und</strong> Gesellschaftsordnung<br />
erklären <strong>und</strong> deren Vor- <strong>und</strong> Nachteile beurteilen sowie mit einer<br />
demokratisch-marktwirtschaftlichen Staats- <strong>und</strong> Gesellschaftsordnung<br />
vergleichen<br />
• den Wandel in Osteuropa um 1989/90 erläutern <strong>und</strong> die Folgen aufzeigen
Change language