LEHRPLAN FMZ Fach- und Wirtschaftsmittelschulzentrum Luzern
Der schulische Lehrplan für die Fachmittelschulen des Fach- und Wirtschaftsmittelschulzentrums FMZ basiert auf den gemeinsamen kantonalen Lehrplangrundlagen. Dieser umfasst die Fächer Bildnerisches Gestalten, Biologie, Chemie, Deutsch, Englisch, Französisch, Geografie, Geschichte, Informatik, Instrumental- und Gesangsunterricht, Mathematik, Musik, Sozialwissenschaften, Physik, Religionskunde und Ethik, Sport sowie Wirtschaft und Recht.
Der schulische Lehrplan für die Fachmittelschulen des Fach- und
Wirtschaftsmittelschulzentrums FMZ basiert auf den gemeinsamen kantonalen
Lehrplangrundlagen. Dieser umfasst die Fächer Bildnerisches Gestalten, Biologie, Chemie, Deutsch, Englisch, Französisch, Geografie, Geschichte, Informatik, Instrumental- und Gesangsunterricht, Mathematik, Musik, Sozialwissenschaften, Physik, Religionskunde und Ethik, Sport sowie Wirtschaft und Recht.
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Deutsch<br />
C. Beitrag des <strong>Fach</strong>s zu den<br />
überfachlichen Kompetenzen<br />
Reflexive Fähigkeiten<br />
• Kritisch <strong>und</strong> differenziert denken sowie eine kritische Haltung zu einem Text<br />
<strong>und</strong> anderen medialen Erzeugnissen gewinnen<br />
• Eigene Gedanken präzis <strong>und</strong> strukturiert formulieren<br />
Sozial- <strong>und</strong> Selbstkompetenz<br />
• Anderen zuhören, sich in den Standpunkt des anderen versetzen<br />
• Eigene Positionen entwickeln, vertreten <strong>und</strong> mit fremden Standpunkten<br />
angemessen umgehen<br />
Arbeits- <strong>und</strong> Lernverhalten<br />
• In kleineren <strong>und</strong> grösseren Gruppen lösungs- <strong>und</strong> ergebnisorientiert an<br />
vielfältigen kommunikations- <strong>und</strong> textbezogenen Problemen arbeiten<br />
• Mit Quellen <strong>und</strong> Quellennachweisen korrekt umgehen (Zitiertechniken)<br />
ICT-Kompetenzen<br />
• Den Computer als Schreibmedium einsetzen<br />
• Den Computer als Hilfsmittel <strong>und</strong> nicht als Selbstzweck einsetzen<br />
Kontextualisierungsfähigkeiten<br />
• Literatur im grösseren Rahmen von Kunst <strong>und</strong> Kultur verstehen<br />
• Auseinandersetzung mit der Literatur auch als Auseinandersetzung mit<br />
sich selbst <strong>und</strong> der Gesellschaft verstehen<br />
• Lesen als persönliche Bereicherung wahrnehmen
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