LEHRPLAN FMZ Fach- und Wirtschaftsmittelschulzentrum Luzern
Der schulische Lehrplan für die Fachmittelschulen des Fach- und Wirtschaftsmittelschulzentrums FMZ basiert auf den gemeinsamen kantonalen Lehrplangrundlagen. Dieser umfasst die Fächer Bildnerisches Gestalten, Biologie, Chemie, Deutsch, Englisch, Französisch, Geografie, Geschichte, Informatik, Instrumental- und Gesangsunterricht, Mathematik, Musik, Sozialwissenschaften, Physik, Religionskunde und Ethik, Sport sowie Wirtschaft und Recht.
Der schulische Lehrplan für die Fachmittelschulen des Fach- und
Wirtschaftsmittelschulzentrums FMZ basiert auf den gemeinsamen kantonalen
Lehrplangrundlagen. Dieser umfasst die Fächer Bildnerisches Gestalten, Biologie, Chemie, Deutsch, Englisch, Französisch, Geografie, Geschichte, Informatik, Instrumental- und Gesangsunterricht, Mathematik, Musik, Sozialwissenschaften, Physik, Religionskunde und Ethik, Sport sowie Wirtschaft und Recht.
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67<br />
Geschichte<br />
D. Lerngebiete <strong>und</strong><br />
fachliche Kompetenzen<br />
1. Klasse<br />
Lerngebiete <strong>und</strong> Themen<br />
<strong>Fach</strong>liche Kompetenzen<br />
1.<br />
Historisches<br />
Orientierungswissen<br />
1.1<br />
Chronologische<br />
Orientierung<br />
1.2<br />
Räumliche Orientierung<br />
1.3<br />
<strong>Fach</strong>begriffe<br />
Die Schülerinnen <strong>und</strong> Schüler können<br />
• historische Ereignisse <strong>und</strong> Epochen auf einem Zeitstrahl eintragen<br />
• elementare Epochenmerkmale charakterisieren<br />
• zwischen Zeitdauer (Prozess) <strong>und</strong> Zeitpunkt (Ereignis) unterscheiden<br />
• historische Karten erläutern<br />
• Organisationsformen des Raums vergleichen<br />
• Ereignisse <strong>und</strong> Entwicklungen räumlich verorten<br />
• historische <strong>Fach</strong>begriffe sachgemäss definieren <strong>und</strong> anwenden<br />
2.<br />
Geschichte <strong>und</strong><br />
Tagesgeschehen<br />
2.1<br />
Absolutismus<br />
2.2<br />
Aufklärung<br />
(BNE: Politik, Demokratie<br />
<strong>und</strong> Menschenrechte)<br />
2.3<br />
Revolutionen<br />
(BNE: Politik, Demokratie<br />
<strong>und</strong> Menschenrechte)<br />
Die Schülerinnen <strong>und</strong> Schüler können<br />
• die Entstehung <strong>und</strong> Ausprägung absolutistischer Machtkonzentration<br />
untersuchen<br />
• die Wirtschaft <strong>und</strong> Sozialstruktur des absolutistischen Staates anhand<br />
eines Beispiels analysieren<br />
• die Gr<strong>und</strong>gedanken der Aufklärung (Politik, Philosophie, Wissenschaft,<br />
Bildung) erläutern<br />
• die Wirkungsmacht der Ideen der Aufklärung untersuchen<br />
• die Ursachen <strong>und</strong> den Verlauf ausgewählter Revolutionen (Französische<br />
Revolution, Amerikanische Revolution) beschreiben<br />
• die tiefgreifenden Auswirkungen der Revolutionen (auf politischer,<br />
sozialer, kultureller Ebene) erläutern<br />
• die Entwicklung der Menschenrechte erklären <strong>und</strong> deren Anwendung<br />
in der heutigen Welt beurteilen
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