LEHRPLAN FMZ Fach- und Wirtschaftsmittelschulzentrum Luzern
Der schulische Lehrplan für die Fachmittelschulen des Fach- und Wirtschaftsmittelschulzentrums FMZ basiert auf den gemeinsamen kantonalen Lehrplangrundlagen. Dieser umfasst die Fächer Bildnerisches Gestalten, Biologie, Chemie, Deutsch, Englisch, Französisch, Geografie, Geschichte, Informatik, Instrumental- und Gesangsunterricht, Mathematik, Musik, Sozialwissenschaften, Physik, Religionskunde und Ethik, Sport sowie Wirtschaft und Recht.
Der schulische Lehrplan für die Fachmittelschulen des Fach- und
Wirtschaftsmittelschulzentrums FMZ basiert auf den gemeinsamen kantonalen
Lehrplangrundlagen. Dieser umfasst die Fächer Bildnerisches Gestalten, Biologie, Chemie, Deutsch, Englisch, Französisch, Geografie, Geschichte, Informatik, Instrumental- und Gesangsunterricht, Mathematik, Musik, Sozialwissenschaften, Physik, Religionskunde und Ethik, Sport sowie Wirtschaft und Recht.
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117<br />
Religionsk<strong>und</strong>e <strong>und</strong> Ethik<br />
7.<br />
Angewandte Ethik<br />
7.1<br />
Bereichsethik, z. B.<br />
Medizinethik, Bioethik,<br />
Tierethik u. a.<br />
7.2<br />
Interreligiöse Ethik<br />
Die Schülerinnen <strong>und</strong> Schüler können<br />
• moralische Dilemmata systematisch aufbereiten, um begründbare<br />
Antworten zu finden<br />
• gängige Problemfelder beschreiben, in denen sich moralische Fragen stellen<br />
(z. B. Sterbehilfe, Abtreibung, Genmanipulation, Präimplantationsdiagnostik,<br />
Tierversuche u. a.)<br />
• in einer Diskussion begründbare Antworten auf moralische Fragen<br />
vorschlagen<br />
• ethische Dilemmata anhand konkreter Beispiele benennen <strong>und</strong> reflektieren<br />
• existenzielle Fragen (z. B. zu Tod inkl. Jenseitsvorstellungen) erörtern<br />
• Beispiele erläutern können, worauf im interreligiösen Kontakt geachtet<br />
werden muss (z. B. Kleiderordnung, Rituale)<br />
• in interreligiöser Hinsicht herausfordernde Fälle in ihrem zukünftigen<br />
Berufsfeld (Pädagogik, Sozialarbeit, Ges<strong>und</strong>heit) beurteilen <strong>und</strong> Handlungsmöglichkeiten<br />
entwickeln<br />
Querverbindungen mit anderen Fächern:<br />
2.3 Judentum: Überblick über die Geschichte des Judentums →<br />
Geschichte; 2.4 Zweiter Weltkrieg (Judentum); 4.4 Islam: Brennpunkte →<br />
Geschichte; 2.3 Aktuelle politische Themen (Islam <strong>und</strong> Islamismus);<br />
7.1 Bereichsethik Bioethik pro/contra Impfzwang → Biologie 3.2<br />
Abwehrsystem (Immunisierung)
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