Kinder erleben Ernährung - LBS

V. Projekttage „Schulumfrage“
Es gibt auch die Möglichkeit, die Ergebnisse
graphisch darzustellen. Dies
kann zum Beispiel im Mathematikunterricht
geschehen, um zu üben, wie
man auf Millimeterpapier zeichnet.
Auch dieser Schritt lässt sich mit dem
Computer durchführen (z.B. Excel oder
Power Point). Wichtig ist es, auch bei
5.5.2 Beispiel für ein Power Point Diagramm
5..6 IIntterrprrettattiion
Die Interpretation ist der nächste
Schritt. Hier sollten die Schüler dazu
angeregt werden, zu überlegen, warum
die Ergebnisse so sind wie sie sind
und welche Schlüsse man daraus ziehen
kann. Ein Befund des Kinderbarometers
2004 ist beispielsweise, dass
5..7 Prräsenttattiion
Wenn die Kinder neue Erkenntnisse
über die Erfahrungen ihrer Mitschüler-
Innen mit der Ernährung bekommen
haben, möchten sie diese bestimmt
auch zeigen und „veröffentlichen“. Gelegenheiten
dazu bieten sich vielleicht
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der Auswertung der Daten darauf zu
achten, dass nicht einzelne Kinder
durch die Darstellung der Ergebnisse
identifizierbar werden (z.B. „1 Junge,
12 Jahre, der in England geboren wurde,
hat gesagt“, wenn es nur einen
einzigen Jungen in der Schule gibt, auf
den diese Angaben zutreffen.
viele Kinder nur sehr unregelmäßig vor
der Schule frühstücken. Diskutieren
Sie mit den Kindern, warum das so ist,
und wie sich das auf die Konzentrationsfähigkeit
oder die Leistungsfähigkeit
in der Schule auswirken könnte.
in einer Schülerzeitung, auf einem
Schulfest oder in einer Veranstaltung
für die Klasse, die teilgenommen hat.
Eine Wandzeitung für die Pausenhalle,
die im Kunstunterricht hergestellt wird,
ist eine weitere Darstellungsform.