Kinder erleben Ernährung - LBS

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Kinder erleben Ernährung - LBS

V. Projekttage „Schulumfrage“

Es gibt auch die Möglichkeit, die Ergebnisse

graphisch darzustellen. Dies

kann zum Beispiel im Mathematikunterricht

geschehen, um zu üben, wie

man auf Millimeterpapier zeichnet.

Auch dieser Schritt lässt sich mit dem

Computer durchführen (z.B. Excel oder

Power Point). Wichtig ist es, auch bei

5.5.2 Beispiel für ein Power Point Diagramm

5..6 IIntterrprrettattiion

Die Interpretation ist der nächste

Schritt. Hier sollten die Schüler dazu

angeregt werden, zu überlegen, warum

die Ergebnisse so sind wie sie sind

und welche Schlüsse man daraus ziehen

kann. Ein Befund des Kinderbarometers

2004 ist beispielsweise, dass

5..7 Prräsenttattiion

Wenn die Kinder neue Erkenntnisse

über die Erfahrungen ihrer Mitschüler-

Innen mit der Ernährung bekommen

haben, möchten sie diese bestimmt

auch zeigen und „veröffentlichen“. Gelegenheiten

dazu bieten sich vielleicht

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der Auswertung der Daten darauf zu

achten, dass nicht einzelne Kinder

durch die Darstellung der Ergebnisse

identifizierbar werden (z.B. „1 Junge,

12 Jahre, der in England geboren wurde,

hat gesagt“, wenn es nur einen

einzigen Jungen in der Schule gibt, auf

den diese Angaben zutreffen.

viele Kinder nur sehr unregelmäßig vor

der Schule frühstücken. Diskutieren

Sie mit den Kindern, warum das so ist,

und wie sich das auf die Konzentrationsfähigkeit

oder die Leistungsfähigkeit

in der Schule auswirken könnte.

in einer Schülerzeitung, auf einem

Schulfest oder in einer Veranstaltung

für die Klasse, die teilgenommen hat.

Eine Wandzeitung für die Pausenhalle,

die im Kunstunterricht hergestellt wird,

ist eine weitere Darstellungsform.

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