„Bullying“ (Gewalt in der Schule) Begriff, Ausmaß, Charakteristika

„Bullying“ (Gewalt in der Schule) Begriff, Ausmaß, Charakteristika
– unter besonderer Berücksichtigung des Opfermerkmals
„überbehütetes Kind“
Bedeutung für stark sein, vermögen, besitzen, regieren oder
herrschen. 11 Das wir im Deutschen nur ein Wort für Gewalt
haben, führt dazu, dass Power und Stärke uns suspekt sind.
Dabei kennen wir durchaus auch die positive Besetzung des
Begriffs. Wenn wir uns z.B. „selbst in der Gewalt haben“ dann
kann das für andere gut sein. Wer Gewalt über sich hat, der
gefährdet seine Mitmenschen nicht. Ein Autofahrer z.B. der die
Gewalt über seinen Wagen verliert, ist für Andere ein Risiko. Im
besten Sinne kann man positiv von Gewalt reden, wenn jemand
mit seiner Kraft so umgeht, dass sie Leben ermöglicht und
Menschen Freiräume zur Entfaltung eröffnet.
In der allgemeinen Literatur wird in Zusammenhang mit dem
Begriff Gewalt eher von der schädigenden, zerstörenden Wirkung
ausgegangen.
Gewalt ist eine Handlung, die von außen kommt und eine direkte
Einwirkung auf Lebewesen, Personen oder deren Eigentum hat.
Nur von physischer Gewaltanwendung auszugehen, wäre gewiss
unzureichend. Vielmehr muss der Ausgangspunkt von Gewalt
nicht immer nur physische Handlungen sein. Oft kann man auch
von psychischer Gewalt –wie wir später noch sehen werden-
sprechen, wenn es zum Beispiel um Beleidigungen, Drohungen,
Verachtung etc. geht.
Das Gewaltverständnis ist subjektiv und davon abhängig, in
welcher Funktion / Rolle die handelnden Personen zueinander
stehen, in welchen sozialen und kulturellen Kontext sie
eingebunden sind.
11 siehe Kruse, Jens-Peter und Rosowski, Martin, Gewalt hat viele Gesichter,
Kassel 2001 Seite 5
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