„Bullying“ (Gewalt in der Schule) Begriff, Ausmaß, Charakteristika

„Bullying“ (Gewalt in der Schule) Begriff, Ausmaß, Charakteristika
– unter besonderer Berücksichtigung des Opfermerkmals
„überbehütetes Kind“
Für das Kind herrscht ein Klima von ständiger Präsenz der
Bezugsperson, Unsicherheit, ängstlicher Beobachtung,
vollständiger Aufmerksamkeit, grenzenloser (erdrückender) Nähe
und Liebe.
Überbehütung kommt unter anderen in ständigen Ermahnungen
„pass auf“ zum Ausdruck was zur vollkommenen Unsicherheit und
ängstlichen Verhalten führt; bindet das Kind an die Bezugsperson,
da kindgerechter Umgang (z.B. der Kindergartenbesuch) und
entwicklungsgerechtes Lernen vermieden wird. Nähe und Liebe
wird dem Kind nicht angetragen sondern aufgezwungen („komm
nun gib mir doch mal einen Kuss, oder hast Du mich nicht mehr
lieb“). Ein Entkommen ist für das Kind unmöglich da die
Bezugsperson mit ihrem „Schutz“ und ihrer „Liebe“ ständig
präsent ist (auf einer zweiwöchigen Klassenfahrt wird das Kind
besucht).
Es stellt sich auch die Frage wovor das Kind entkommen soll,
gegen was es sich auflehnen soll; bekommt es doch nur das,
wonach sich alle Welt sehnt „Aufmerksamkeit“, „Schutz“ und
„Liebe“; und genau das ist es was das Kind in seiner Entwicklung
braucht, nur halt in einem anderen Maß. Es brauchte vielmehr den
Schutz vor dem „Schutz“.
Und dies ist das Dilemma an dieser Situation. Es ist, als ob man
bei jedem Atemzug (den man zum Leben braucht) die Luft mit
einem Kompressor eingeblasen bekäme. Die notwendige
Konsequenz hieraus ist, die Zufuhr an Luft zu kontrollieren, dem
Atem nur noch vorsichtig evtl. in flachen, schnell aufeinander
folgenden Zügen in sich aufzunehmen. Aber entspricht dies dem
Atem eines freien Menschen ? Wie viel Aufmerksamkeit und
Energie gehen hierfür verloren ? – aber genau das ist es was ein
überbehütetes Kind tut. Es legt sich Strategien zu, um mit dieser
Situation zurecht zu kommen.
61