Düsseldorf ist ARTig – ein innovatives Bildungsprojekt - Musenkuss ...

Deshalb ist auf keinem Feld die Verantwortung des Staates, aber
auch der Zivilgesellschaft und der Kultureinrichtungen größer.
Kulturelle Bildung macht nicht nur stark, sondern auch klug.
Denn sie hat gleichermaßen Auswirkungen auf Persönlichkeitsentwicklung
und Lernfähigkeit.“ 3
Ästhetische Bildung und kreative Prozesse versprechen
eine Steigerung der kognitiven und sozialen Fähigkeiten, eine
Schulung und eine Steigerung von Lern- und Erlebnisfähigkeit,
Wahrnehmungs-, Ausdrucks- und Gemeinschaftsfähigkeit sowie
die Fähigkeit zur persönlichen Teilhabe und Gestaltung.
Orientierung, Persönlichkeitsbildung und Teilhabe sind daher
die zentralen Begriffe, die in der Diskussion um die spezifischen
Leistungen kultureller Bildung regelmäßig fallen. 4 Längst gehört
kulturelle Bildung (wieder) zu einem umfassenden und ganzheitlichen
Bildungskanon.
Der Bedeutung kultureller Bildung für die Zukunft unserer
Gesellschaft entspricht die Verantwortung derjenigen, die heute
darüber entscheiden und die Angebote formulieren. Wer die Bedeutung
kultureller Bildung auf die Gestaltung eines zukünftigen
künstlerischen Lebens reduziert oder zur Selbst-Legitimation
nutzt, greift zu kurz: Als integrativer Bestandteil von Bildung
2 Deutscher Bundestag, Schlussbericht der Enquête-Kommission „Kultur in Deutschland“.
Drucksache 16/7000, 16. Wahlperiode, 11.12. 2007, S. 45
3 ebd., S. 8
4 Von einer primär instrumentell-funktionalen Betrachtung von kultureller Bildung wird
an dieser Stelle jedoch Abstand genommen. Kulturelle Bildung versteht sich – wie die
Künste selbst – als ein Wert an sich.
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