Düsseldorf ist ARTig – ein innovatives Bildungsprojekt - Musenkuss ...
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düsseldorf <strong>ist</strong> Artig <strong>–</strong> <strong>ein</strong> innovAtives BildungsprojeKt ( teil 2 ) Fachbeitrag von Petra Winkelmann<br />
Die gleichberechtigte Beteiligung von Jugendlichen bei der<br />
Projektentwicklung war s<strong>ein</strong>erzeit <strong>ein</strong> Novum. 10 Ausgehend von<br />
der Frage, was Jugendliche an dem umfangreichen und vielfältigen<br />
Kulturangebot <strong>Düsseldorf</strong>s vermissen, ergaben die Diskussionen<br />
mit ihnen unter anderem folgende Antworten:<br />
> Die Angebote der Kulturinstitute werden zwar als inhaltlich<br />
attraktiv empfunden, korrespondieren aber in Sprache<br />
und Form nicht mit dem Lebensgefühl und der Lebenswelt<br />
junger Menschen.<br />
> Die unmittelbare Ansprache durch andere Jugendliche<br />
als Multiplikatoren erhöht die Glaubwürdigkeit und baut<br />
Schwellenängste ab.<br />
> Es fehlen Möglichkeiten zur Entfaltung eigener kreativer<br />
Projekte.<br />
Grundsätzlich hat <strong>Düsseldorf</strong> <strong>ist</strong> <strong>ARTig</strong> den Anspruch und<br />
das Ziel, Jugendliche unabhängig von ihrer Herkunft und schulischen<br />
Bildung zu erreichen. <strong>Düsseldorf</strong> <strong>ist</strong> <strong>ARTig</strong> beteiligt Jugendliche<br />
mit unterschiedlichen sozio-kulturellen Hintergründen,<br />
die allerdings <strong>ein</strong>es gem<strong>ein</strong>sam haben: Sie sind selbst kreativ<br />
und wollen künstlerisch aktiv werden. Über die Begegnung auf<br />
freiwilliger Basis und in ihrem eigenen kreativen Handeln bietet<br />
<strong>Düsseldorf</strong> <strong>ist</strong> <strong>ARTig</strong> <strong>ein</strong>e neuartige Austauschplattform. 11 Losgelöst<br />
vom Kontext des Alltags werden die kreativen Ideen aller<br />
Teilnehmer diskutiert. Jede Idee wird mit Respekt behandelt.<br />
Dieser über die inhaltliche Aus<strong>ein</strong>andersetzung ermöglichte Austausch<br />
bietet <strong>ein</strong> gleichberechtigtes Mit<strong>ein</strong>ander unterschiedli-<br />
48.4