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MEDIA LITERACY AND INTERCULTURAL DIALOGUE<br />
Strategies, Debates and Good Practices<br />
<br />
de contenido, análisis para el que se han utilizado técnicas cuantitativas y<br />
cualitativas.<br />
Con este fin, se ha diseñado ex profeso una ficha de categorización en la que<br />
se recogen los principales ítems que se han considerado que pueden aportar<br />
información de interés.<br />
En primer lugar, la ficha cuenta con un apartado específico para cada una de<br />
las redes sociales en las que las empresas seleccionadas tienen una presencia<br />
institucional. Y es esa presencia institucional la que representa el objeto de<br />
estudio. Para ello, se han tomado como referencia la página web oficial de la<br />
firma en España y los enlaces oficiales que en ella se recogen hacia las<br />
distintas redes sociales.<br />
En segundo lugar, el apartado de la ficha vinculado con cada una de las redes<br />
sociales se ha adaptado a sus especificidades, aunque en todo momento se ha<br />
buscado incluir, siempre que fuera posible, elementos equivalentes.<br />
En el caso de Facebook y Tuenti, se han incluido cinco grandes categorías.<br />
• Datos generales: año de aparición, número de seguidores, servicios que<br />
presta, presentación que ofrece la empresa.<br />
• Tipo de aportaciones: información corporativa y empresarial,<br />
promociones y ofertas, atención al cliente, información recogida de otros<br />
medios y otros.<br />
• Análisis general de contenidos: se ha recogido en cada una de las<br />
categorías citadas el número de veces que se ha compartido, de<br />
recomendaciones, de comentarios, así como el uso de vídeos,<br />
fotografías o enlaces internos y externos. También se ha cuantificado el<br />
grado de interactividad: si la empresa responde a los comentarios de los<br />
usuarios, si es una respuesa a envíos previos, si distribuyen contenidos<br />
generados por otros usuarios.<br />
• Noticias más destacadas: se ha prestado especial atención a la noticia<br />
que más gusta, la noticia que menos ha gustado, la que ha suscitado<br />
más comentarios y la que menos. En todas ellas se ha procedido a<br />
recopilar de forma particularizada cada uno de los ítems recogidos en el<br />
anterior epígrafe.<br />
• Otras informaciones: se ha establecido el grado de actualización de la<br />
página, si se ha publicado el día anterior, si se realizan acciones de<br />
captación, si la empresa responde a las quejas y el tiempo que tarda en<br />
responder.<br />
En el caso de Twitter, la estructura es similar.<br />
• Datos generales: año de aparición, número de tweets, personas que<br />
siguen la página, presentación que ofrece la empresa.<br />
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