Evaluation of the Swiss Virtual Campus - Schweizerische ...

Bilan
Nous estimons que notre Comité, avec les ressources allouées et la disponibilité limitée de
ses membres, a pu atteindre les objectifs assignés, en allant parfois au-delà de ce qui était
attendu. Certains de ceux-ci doivent encore être poursuivis avec les structures existantes
(CCSP) ou nouvelles (apport de SWITCH).
La plupart des projets assurent un support efficace et dynamique à l’enseignement tout en
induisant un changement de culture pédagogique.
Le CP rejoint le point de vue d’un expert qui estime que 60% des projets sont de bonne
qualité, 20% sont excellents et 20% sont insuffisants, mais pour la plupart encore améliorables.
Les difficultés ou échecs sont principalement dus à une mauvaise collaboration entre
institutions, à un support trop faible ou à la retraite de l’enseignant leader.
Le problème des plateformes et de leur maintien est dorénavant assuré par SWITCH. De
même SWITCH gèrera un système de dépôt et d’accès aux modules développés (Learning
object repository) ainsi que le support d’un relais au Campus Virtuel Suisse, avec les CCSP, par
le projet «Eduhub».
En ce qui concerne la durabilité et la dynamique future de l’E-learning dans les différentes
institutions, la responsabilité est reportée sur chaque haute école. Si de façon certaine plusieurs
d’entre-elles assumeront une continuation efficace de ce domaine, on peut aussi avoir des
doutes concernant quelques autres. De plus, la collaboration interinstitutionnelle risque de se
perdre progressivement. La proposition du CP à la CRUS, qui avait pour but une transition
progressive et un support à la valorisation, n’a pas eu l’écho souhaité. Il reste à espérer une
prise de conscience à terme du rôle important de l’E-Learning bien compris dans la qualité et
les possibilités d’échanges en matière d’enseignement.
Evaluation
La démarche adoptée pour la procédure d’évaluation, recourant à deux étapes consécutives,
n’a pas constitué une analyse détaillée de la qualité des projets, mais a permis un inventaire
des actions et un bilan tourné vers l’avenir.
Le rapport de base (Background report) met principalement l’accent sur le rôle et l’importance
des CCSP.
Le rapport des experts internationaux constate l’emploi judicieux des ressources allouées.
Une évaluation des nombreux projets (plus de 110) n’était pas possible dans le temps imparti.
Ce rapport relève une réelle préoccupation quant au futur de l’E-Learning dans nos institutions,
en particulier par l’absence d’une transition progressive dans le support institutionnel. Il rejoint
donc l’avis du CP.
De façon plus générale, le CP tient à relever que la compétition entre institutions se traduit
actuellement par une multiplication des classements des universités et par une prééminence
des performances de recherche en termes de publications (web of sciences) sur la qualité de
l’enseignement. A terme, c’est la qualité de l’enseignement à tous les niveaux (Bachelor et
Master), bien entendu soutenue par la recherche, qui définira la qualité de nos institutions. C’est
là le principal message que le CP souhaite transmettre aux responsables de nos institutions.
2
CONFERENCE DES RECTEURS DES
UNIVERSITES SUISSES
Campus Virtuel Suisse
Prof. Dr. Marcel Jufer
Président