Evaluation of the Swiss Virtual Campus - Schweizerische ...

• Nach welchen Kriterien beurteilen Sie den Erfolg des SVC?
• Hat das Programm zu einer engeren Zusammenarbeit zwischen den Hochschulen geführt?
• Welche Verpflichtungen ist man gegenüber den E-Learning-Kompetenz-, Dienstleistungs-
und Produktionszentren eingegangen?
• Welche Lehrbereiche wurden abgedeckt?
• Was ist der wichtigste Beitrag, den der SVC geleistet hat?
• Was bleibt noch zu tun?
• Wie ist dies ohne weitere Finanzierung zu erreichen?
• Besteht nach Ihrer Einschätzung an Ihrer Hochschule eine E-Learning-Kultur?
• Gab es Anpassungen in den Curricula?
• Welche Verbindungen gab es zwischen E-Learning und dem Bologna-Prozess?
Aufgabe der Experten
Die Experten erarbeiteten die Fragen, führten die Befragungen durch und werteten die
Antworten aus. In Gesprächen untereinander verglichen sie die eingegangenen Antworten unter
Berücksichtigung ihrer Erfahrungen mit analogen Projekten im Ausland. Der Hintergrundbericht
diente ihnen dabei als Informationsquelle. Innerhalb der knappen Frist war es ihnen nicht
möglich, die Schlussfolgerungen des Hintergrundberichts zu bestätigen oder zu widerlegen, er
diente ihnen ausschliesslich als Diskussionsgrundlage. Dieser Bericht gibt daher das ganze
Meinungsspektrum der befragten Personen wieder, wobei auch die Erfahrungen der
Expertengruppe aus anderen Ländern Europas eingeflossen sind.
2. Allgemeine Zielsetzung des Virtuellen Campus Schweiz
Das Programm Virtueller Campus Schweiz (SVC) wurde 1999 auf Vorschlag der
Schweizerischen Universitätskonferenz (SUK) und des Lenkungsausschusses lanciert, um zur
Verbreitung der neuen Informations- und Kommunikationstechnologien an den Schweizer
Hochschulen beizutragen. Abgesehen von dieser allgemeinen Zielsetzung lag der
Programmschwerpunkt ursprünglich auf der Entwicklung von anrechenbaren digitalen
Unterrichtseinheiten, die von Studierenden verschiedener Hochschulen genutzt werden können.
Das grundsatzpolitische Ziel bestand laut der Botschaft über die Förderung von Bildung,
Forschung und Technologie in den Jahren 2000-2003 (BFT-Botschaft 2000-2003) in der
Förderung der Zusammenarbeit zwischen Hochschulen, der Innovation der Lehrmethoden und
der Ausarbeitung von hochwertigem Unterrichtsmaterial. Das Programm war Teil der SUK-
Tätigkeiten im Rahmen des Universitätsförderungsgesetzes, mit denen die Zusammenarbeit
und Modernisierung des schweizerischen Hochschulwesens gefördert werden sollten.
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