Evaluation of the Swiss Virtual Campus - Schweizerische ...

2. Les CCSP ont été clairement considérés comme le mécanisme assurant la viabilité du CVS
et partout où il existe un solide CCSP, il sʼagit dʼune bonne solution. Toutefois, la présence
d'un tel CCSP nʼétait pas décelable dans lʼensemble des institutions. Les CCSP ont
notamment besoin du soutien direct du recteur et, dans certains cas, il semble que ce
facteur faisait défaut. Les CCSP ont besoin dʼéchanger des idées sur la manière dont ils
devraient être organisés et sur la façon dont il convient de mettre en œuvre la formation et le
développement du personnel. Des réunions ont eu lieu pendant la période de financement,
et certaines réunions continuent dʼêtre organisées. Toutefois, sans cet élan, les évaluateurs
doutent que cet échange dʼidées puisse se poursuivre.
3. Le panel a été préoccupé par le besoin continu d'une fonction de «veille technologique». En
effet, le secteur du e-learning évolue si rapidement que, même durant la période du projet
CVS, des développements dʼimportance majeure, tels que lʼavènement des blogs, des wikis
et des réseaux sociaux ont eu de profondes répercussions sur lʼapprentissage et les
étudiants. Le corps professoral doit nécessairement disposer dʼun processus continu
dʼinformation sur les résultats de la veille technologique.
4. Switch a également besoin dʼun soutien continu si lʼon prévoit quʼil prenne la relève en
assumant certaines des activités dʼEdutech. La KFH a déjà donné son accord en acceptant
de soutenir ce processus par le biais dʼEdutech et de Switch. Certains doutes ont été
communiqués au panel en faisant valoir que Switch ne disposerait pas du personnel
adéquat ou dʼun statut suffisamment important pour porter à lui seul lʼétendard du e-learning.
Le panel ne partageait pas le scepticisme de certaines personnes interviewées selon lequel
Switch serait une solution inappropriée, mais il avait lʼimpression que Switch avait besoin
dʼun appui dans ce sens.
5. Le panel a eu lʼimpression quʼun programme national de recherche sur les nouvelles
technologies pour lʼéducation devrait être lancé, ce qui permettrait de garder en tête de liste
le thème du e-learning en tant que préoccupation nationale. Lʼune des idées proposées
serait dʼinciter le FNS et la CTI dʼaccueillir en leur sein un tel projet. A lʼévidence, les
responsables de lʼéducation supérieure suisse sont déterminés à poursuivre lʼenseignement
présentiel, mais les nouvelles technologies ont un rôle important à jouer dans la préparation
des diplômés au monde du travail. La Suisse a besoin de rester à la pointe de ces
développements et dʼy contribuer par sa propre recherche.
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