Evaluation of the Swiss Virtual Campus - Schweizerische ...

généralement considérée comme très positive, même lorsque la répartition du travail au sein
du projet était unilatérale.
2. La viabilité de lʼinitiative CVS est moins assurée. Le panel a quelques inquiétudes quant à
son avenir: il craint que certaines institutions se retirent complètement du projet, que
dʼautres institutions se satisfassent dʼappliquer le e-learning à un niveau très élémentaire et
quʼelles décident de stopper le développement dʼapplications plus ambitieuses.
Lʼutilisation effective du e-learning dépendra de lʼampleur de la poursuite des activités et le
panel a eu lʼimpression qu'il n'était pas justifié de penser que le projet allait néanmoins continuer
de se dérouler sans prendre de mesures dans ce sens. Par conséquent, les experts formulent
les recommandations suivantes:
• Même en lʼabsence dʼun mécanisme de financement, la question doit rester inscrite à
lʼagenda des hautes écoles. Le soutien institutionnel au niveau de la CRUS et de la KFH est
primordial; il est en outre nécessaire dʼadopter certains modes opérationnels dʼorganisation
afin de faire en sorte que lʼattention requise soit consacrée à ce thème. Lʼimplication des
recteurs demeure primordiale. La poursuite du projet de e-learning en Suisse aura besoin de
leadership et de champions, aussi bien au niveau national que sur le plan institutionnel.
• Le e-learning ne peut être viable que sʼil devient «quelque chose qui remplace» au lieu de
«quelque chose quʼil est simplement bon dʼavoir». Les vrais bénéfices du e-learning ne
peuvent être retirés que si une redéfinition du programme dʼétudes et du processus
dʼenseignement et dʼapprentissage est opérée. Ce changement nécessite la formation
continue du personnel, une fonction de veille technologique, et, surtout, un leadership en
matière de surveillance des changements, permettant de rester à la pointe des derniers
développements relatifs à l'enseignement supérieur et à l'apprentissage en général.
Lʼexcellence dans lʼenseignement devrait être considérée comme un critère pour la
promotion du personnel.
• Des liens devraient exister entre les CCSP et les établissements qui font de la recherche
dans le domaine de lʼéducation, de même qu'entre les CCSP et le développement du
personnel pour lʼenseignement supérieur. De plus, les CCSP ont besoin dʼun coordinateur
global.
• Un programme national de recherche dans le domaine de l'enseignement basé sur les
nouvelles technologies devrait être lancé afin de soutenir cette initiative.
Enfin, il faudrait déclarer explicitement que lʼobjectif de toute activité de e-learning devrait être
lʼexcellence dans lʼenseignement. A lʼheure actuelle, lʼun des aspects de lʼexcellence dans
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